تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أثر أنموذج الاستقصاء الدوري لإ...>الوصف

أثر أنموذج الاستقصاء الدوري لإكساب المهارات الإخراجية لدى طلبة معهد الفنون الجميلة في مسرح خيال الظل

العنوان بلغة أخرى: A Periodic Survey Model for Acquiring Directing Skills was Developed for Students of the Institute of Fine Arts in Shadow Imagination Sessions
المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: عبادي، غدير عبدالكريم قادر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abadi, Ghadeer Abdul Karim Kader
مؤلفين آخرين: الكناني، فراس علي حسن (مشرف) , حمزة، عبدالرضا جاسم (مشرف)
المجلد/العدد: ع127
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: تشرين الأول
الصفحات: 171 - 190
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1530880
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المهارات الإخراجية | الإخراج المسرحي | طلبة المرحلة الجامعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاستقصاء الدوري | إكساب | المهارات الإخراجية | خيال الظل | Cyclic Inquiry | Acquisition | Directing Skills | Shadow Theatre
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى إكساب المهارات الإخراجية لطلبة معهد الفنون الجميلة في مسرح خيال الظل حيث حددت مشكلة البحث بضعف عند الطلاب، شمل البحث طلاب معهد الفنون الجميلة قسم المسرح الصف الرابع الذين يدرسون مادة الإخراج المسرحي، واعتمدت الباحثة المنهج التجريبي، إذ اعتمدت التصميم التجريبي للمجموعتين المتكافئتين التجريبية والضابطة ذات الاختبار البعدي واعتمدت أداة بحث من تصميمها أوجدت لها الصدق والثبات وبعد التدريس وفق أنموذج الاستقصاء الدوري استعملت الوسائل الإحصائية المناسبة وتوصلت إلى أن هناك أثرا كبيراً للتدريس وفق الانموذج في زيادة تحصيل الطلاب، وعليه نظمت الباحثة مادتها العلمية بهذه الدراسة المتواضعة بصياغة مشكلة البحث وأهميته. يهدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر النموذج الاستقصاء الدوري في إكساب المهارات الإخراجية لطلبة معهد الفنون الجميلة في مسرح خيال الظل يمثل الفصل الأول الإطار العام للبحث ويظم مشكلة البحث وأهمية وحدود البحث متمثلة بطلاب معهد الفنون الجميلة الصف الربع الذين يدرسون مادة الإخراج المسرحي وتحديد المصطلحات الواردة بعنوان البحث. أما الفصل الثاني يضم الإطار النظري يمثل النظرية البنائية والمهارة وأنموذج الاستقصاء الدوري والمهارات الإخراجية ومسرح خيال الظل والدراسات السابقة ومناقشتها. أما الفصل الثالث فيتضمن عرضا لمنهجية البحث وإجراءاته حيث اعتمدت الباحثة التصميم التجريبي المناسب، وتحديد مجتمع البحث واختيار العينة وتجانسها وإجراءات التكافؤ بين مجموعتي البحث التجريبية والضابطة، وضبط المتغيرات وبناء أداتي البحث، وصولا إلى تطبيق التجربة، والوسائل الإحصائية المناسبة، تم التوصل بالفصل الرابع إلى أن هناك أثرا كبيرا لأنموذج الاستقصاء الدوري في إكساب المهارات الإخراجية لطلاب معهد الفنون الجميلة الصف الرابع بمادة الإخراج المسرحي ومن ثم الاستنتاجات والتوصيات والمصادر.

The current research aims to impart directing skills to students at the Institute of Fine Arts in shadow theater. The research problem was identified as a weakness among the students. The study included fourth-year theater department students at the Institute of Fine Arts who are studying the subject of theatrical directing. The researcher adopted the experimental method, using the experimental design of two equivalent groups experimental and control with a post-test. A research tool was designed and validated for reliability and consistency. After teaching according to the cyclical inquiry model and using appropriate statistical methods, it was found that there is a significant effect of teaching using this model on increasing student achievement. Consequently, the researcher organized the scientific material in this modest study by outlining the research problem and its importance. The current research aims to explore the effect of the cyclical inquiry model on imparting directing skills to students at the Institute of Fine Arts in shadow theater. The first chapter represents the general framework of the research, including the research problem, its importance, and the boundaries defined by the students of the fourth-year theater department who study theatrical directing. It also includes the definition of the terms mentioned in the research title The second chapter covers the theoretical framework, representing constructivist theory, skills, the cyclical inquiry model, directing skills, shadow theater, and previous studies along with their discussion. The third chapter presents the research methodology and procedures, including the appropriate experimental design, defining the research population, selecting and homogenizing the sample, ensuring equivalence between the experimental and control groups, controlling variables, constructing research tools, and applying the experiment along with the suitable statistical methods. In the fourth chapter, it was concluded that the cyclical inquiry model significantly impacts the acquisition of directing skills among fourth-year students at the Institute of Fine Arts studying theatrical directing. This chapter also includes conclusions, recommendations, and references.
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.