تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > مهارات التنظيم الذاتي لدى معلم...>الوصف

مهارات التنظيم الذاتي لدى معلمات رياض الأطفال

العنوان بلغة أخرى: Kindergarten Teachers' Self-Regulation Skills
المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: حاتم، زهراء محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hatem, Zahraa Mohamed
مؤلفين آخرين: الخفاف، إيمان علي عباس (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع125
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: حزيران
الصفحات: 49 - 70
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1530423
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التنظيم الذاتي | المهارات التربوية | رياض الأطفال
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي التعرف على مهارات التنظيم الذاتي لدى معلمات رياض الأطفال، واعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي التحليلي وعلى مقياس مهارات التنظيم الذاتي، فقد قامت الباحثة بتبني مقياس مهارات التنظيم الذاتي لـ (النداوي، 2018) وقد تم استخراج الثبات بطريقة إعادة الاختبار وبلغ (0.79)، وبطريقة الاتساق الداخلي الفاكرونباخ (0.85). وعند معالجة بيانات الدراسة إحصائيا باستخدام معامل الارتباط بيرسون، الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، معادلة الفاكرونباخ، معادلة الاختبار التائي لقيمة واحدة، أسفرت النتائج أن أفراد عينة البحث كان لديها مهارات تنظيم ذاتي، وأوصت على ضرورة تكثيف الدورات التدريبية لمعلمات الرياض ولاسيما للمعلمات ذوات الخبرة المحدودة في مجال رياض الأطفال، وأعداد برامج تدريبية على متغيرات البحث لطالبات قسم رياض الأطفال تتناسب مع عملهن المستقبلي، واقترحت الباحثة إجراء دراسة مماثلة بين معلمات الرياض الأهلية والحكومية (دراسة مقارنة).

The objective of the current research is to identify the self-regulation skills of kindergarten teachers, and the researcher relied on the analytical descriptive approach and on the self-regulation skills scale. 79), and by the Wackeronbach internal consistency method (0.85(When processing the study data statistically using the Pearson correlation coefficient, the t-test for two independent samples, the Vachronbach equation, the t-test equation for one value, the results revealed that the research sample had self-regulation skills, and recommended the need to intensify training courses for Riyadh teachers, especially for teachers with limited experience in The field of kindergarten, and the preparation of training programs on the research variables for female students in the kindergarten department commensurate with their future work. years of service, educational attainment.
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.