تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أثر استراتيجية البنى النصية في...>الوصف

أثر استراتيجية البنى النصية في الفهم القرائي عند طالبات الصف الرابع الأدبي

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the Textual Structure Strategy on Reading Comprehension among Fourth-Grade Literary Students
المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: خنجر، حوراء جبار (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khanjar, Hawra Jabbar
مؤلفين آخرين: تعبان، سعد سوادي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع126
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: آب
الصفحات: 74 - 109
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1530564
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | اللغة العربية | طرق التدريس | مهارات القراءة | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأثر | استراتيجية | البنى النصية | الفهم القرائي | الصف الرابع الاعدادي | Impact | Strategy | Textual Structures | Reading Comprehension | Fourth Grade Preparatory
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى التعرف على (أثر استراتيجية البنى النصية في الفهم القرائي عند طالبات الصف الرابع الأدبي) واتبعت الباحثة المنهج التجريبي، كونه المنهج الملائم والمناسب لطبيعة بحثها وهدفه، وحددت الباحثة مجتمع البحث الحالي بطالبات الصف الرابع الأدبي في المدارس الثانوية والإعدادية النهارية للبنات التابعة لمديرية تربية بغداد/ الكرخ الأولى في محافظة بغداد للعام الدراسي (2023- 2024)، واختارت الباحثة عينة بحثها بالطريقة العشوائية المتكونة من (60) طالبة في ثانوية البيان للبنات التابعة لمديرية تربية بغداد/ الرصافة الأولى، وقد وزعوا عشوائيا على مجموعتين (تجريبية وضابطة)، بواقع (30) لكل مجموعة. درست الباحثة مجموعتي البحث نفسها، إذ بدأت يوم الأحد الموافق 8/ 10/ 2023 وانتهت يوم الأثنين الموافق 11/ 1/ 2024، وبواقع حصة واحدة أسبوعيا لكل مجموعة، واستمرت التجربة فصلا دراسيا واحدا الفصل الدراسي الأول، وأعدت الباحثة اختبار لقياس لفهم القرائي مكون من (31) فقرة موزعة على أسئلة موضوعية ومقالية طبقته على مجموعتي البحث التجريبية والضابطة في نهاية التجربة، وتميز الاختبار بالصدق والثبات والموضوعية، وعالجت الباحثة بيانات البحث ونتائجه باستعمالها الحقيبة الإحصائية (spss) باستعمالها للمعادلات الآتية: اختبار مان وتيني واختبار سميرة نوف ومعامل الصعوبة ومعامل التمييز وفعالية البدائل ومعادلة كيودر- ريتشاردسون 20 ومعادلة كوبر ومعادلة ألفا كرونباخ، وقد أسفر البحث عن النتائج الآتية: تفوق أداء طالبات المجموعة التجريبية على طالبات المجموعة الضابطة.

The current research aims to identify (the impact of the strategy of textual structures on reading comprehension in fourth grade literary students) The researcher followed the experimental curriculum, being the appropriate curriculum and appropriate to the nature of her research and its purpose, and the researcher identified the current research community with students of the literary fourth grade in secondary and day preparatory schools for girls affiliated to the Directorate of education of Baghdad/ Al-Karkh I in Baghdad governorate for the academic year (2023-2024), and the researcher chose her research sample by random method, consisting of (60) students at Al-Bayan high school for girls, affiliated to the Directorate of education of Baghdad/ al-Rusafa I, and they were randomly distributed to two groups (experimental and control), for (30) per set. The researcher studied the same two research groups, starting on Sunday 8/ 10/ 2023 the experiment ended on Monday, corresponding to (11/ 1/ 2024), with one class per week for each group, and the experiment lasted one semester the first semester, and the researcher prepared a test to measure reading comprehension consisting of (31) paragraph divided into objective questions and essays applied to the experimental and Control Research Groups at the end of the experiment, the test was characterized by honesty, consistency and objectivity, and the researcher processed the research data and results using the statistical bag (SPSS) using the following equations: Mann-Whitney test and Samira Nouf test, coefficient of difficulty, coefficient of discrimination, effectiveness of alternatives and the Kuder–Richardson Formula 20 and the Cooper equation and the Cronbach's alpha formula, and the research has yielded the following results: the female students of the experimental group outperformed the female students of the control group.
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.