The Current Omani Reform in ELT Curriculum of Post-Basic Education and its Influence on Students' Levels and Skills at the Colleges of Technology
| المؤلف الرئيسي: | Al Ghafri, Fatma Salim Khamis (Author) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | Lawrie, Anne (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| موقع: | استيرلنغ |
| الصفحات: | 1 - 82 |
| رقم MD: | 1530650 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | University of Stirling |
| الكلية: | School of Education |
| الدولة: | بريطانيا |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
4
عناصر مشابهة
-
Stakeholders' Perceptions of the Factors Contributing to the Low English Vocabulary Level among Omani Post-Basic Education Students
بواسطة: الخنبشية، ندا عبدالله منشور: (2021) -
Critical Thinking Skills in Omani Post-basic Education: English Teachers' Knowledge, Perceptions and Practice of Critical Thinking Skills and the Challenges they Face in Implementing Them
بواسطة: Al Kindi, Naima Salem Saleh منشور: (2016) -
Learner Autonomy in Omani Post-Basic Education: English Teachers' Beliefs and Practices
بواسطة: المعشنية، نور بنت سعيد بن مسلم منشور: (2016) -
Omani College Students and Instructors' Perceptions of Students' Speaking Difficulties
بواسطة: Al Mandhari, Nasser Salman Salim منشور: (2019) -
Omani English Teachers' Use of Oral Corrective Feedback in the Basic Educational System
بواسطة: Al-Abadi, Saeed Hamoud Salim منشور: (2013)
