تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > الوجود النفسي لدى معلمات رياض...>الوصف

الوجود النفسي لدى معلمات رياض الأطفال

العنوان بلغة أخرى: Psychological Presence of Female Teacher the Psychological Presence of Kindergarten Teachers
المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: حسين، سجى حميد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hussein, Saja Hameed
مؤلفين آخرين: خداداد، لينا عقيل (مشرف)
المجلد/العدد: ع126
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: آب
الصفحات: 185 - 204
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1530672
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الوجود النفسي | المشكلات الانفعالية | الصحة النفسية | معلمو رياض الأطفال
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي التعرف إلى: - الوجود النفسي لدى معلمات رياض الأطفال. وقد اعتمدت الباحثة في دراستها على المنهج الوصفي في الدراسة الارتباطية، إذ اشتملت عينة البحث على (٤٠٠) معلمة من معلمات رياض الأطفال في مديريات بغداد الكرخ الأولى والكرخ الثانية والكرخ الثالثة، وتحقيقا لأهداف البحث استعملت الباحثة مقياس الوجود النفسي فقد تبنت الباحثة مقياس (محمد، ۲۰۲۱) الذي اعتمد على تعريف رايف، وتكون المقياس بصيغته النهائية من (۳۳) فقرة موزعة على خمس مجالات هي (تقبل الذات، الاستقلالية، العلاقات الإيجابية مع الآخرين، النمو الشخصي، الهدف من الحياة) وتم التحقق من الصدق والثبات وجرى استخراج الثبات للوجود النفسي بطريقة إعادة الاختبار ومعادلة ألفا كرونباخ وتوصلت الباحثة إلى الاستنتاجات التالية: - تتميز معلمات رياض الأطفال بالوجود النفسي. وقد توصلت الباحثة من خلال النتائج إلى بعض المقترحات: ۱- إجراء دراسة مماثلة للبحث الحالي على عينات مختلفة، كمقارنة معلمات رياض الأطفال الحكومية والأهلية. ۲- إجراء دراسة تستهدف طبيعة العلاقة بين الوجود النفسي وبعض المتغيرات، كالمرونة الفعلية والتحكم الذاتي. 3- إجراء دراسة بعنوان برنامج مقترح لتحقيق الوجود النفسي للمعلمات.

The aim of the current research is to identify: 1- Psychological presence among kindergarten children. She contributed to the search for kindergarten teachers in the districts of Baghdad, Al-Karkh 1, Al-Karkh 2, and Al-Karkh 3. When the goal of the research was not achieved, the first researcher, Datan, used the professional identity scale, which the researcher carried out the work of adopting a scale (Mazouzi, 2020), which is based on Osti’s definition and includes the scale (30)). A sub-paragraph on four members (sense of recognition, sense of independence, belonging, effectiveness) As for the psychological presence scale, the researcher adopted the scale (Muhammad, 2021), which was based on Rife’s definition. The scale in its final form consists of (33) items distributed over five areas: (self-acceptance, independence, positive relationships with others, personal growth, purpose in life). Validity and reliability were verified, and reliability of professional identity and psychological presence was extracted using the test-retest method and the Cronbach equation. The researcher came up with the following seven: - Characteristics of children's sports are psychological presence. - Because of professional identity in psychological existence Through the results, the researcher came up with some suggestions. - such as comparing government and private kindergarten teachers. - Conducting a study to determine the extent to which professional identity contributes to the professional performance of kindergarten teachers. - Conducting a study entitled a proposed program to achieve the Psychological presence of teachers.
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.