تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أثر وحدات تعليمية وفق أنموذج ف...>مارك

أثر وحدات تعليمية وفق أنموذج فراير في الاستيعاب المفاهيمي بمادة علم الجمال للطلاب

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Educational Units According to Freyer’s Model on Students’ Understanding of Concepts in Aesthetics
المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: اعتيوي، سلام جبار (مؤلف)
مؤلفين آخرين: جماغ، حسن جار الله (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع127
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: تشرين الأول
الصفحات: 120 - 133
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1530780
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
استراتيجيات التدريس | الاستيعاب المفاهيمي | طلبة المرحلة الجامعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
وحدات تعليمية | أنموذج | فراير | الاستيعاب المفاهيمي | مادة علم الجمال | Educational Units | Model | Freyer | Conceptual Understanding | Aesthetics Subject
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 06737nam a22002417a 4500
001 2273728
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |9 812318  |a اعتيوي، سلام جبار  |e مؤلف 
245 |a أثر وحدات تعليمية وفق أنموذج فراير في الاستيعاب المفاهيمي بمادة علم الجمال للطلاب 
246 |a The Effect of Educational Units According to Freyer’s Model on Students’ Understanding of Concepts in Aesthetics 
260 |b الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية  |c 2024  |g تشرين الأول 
300 |a 120 - 133 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a أثر وحدات تعليمية وفق أنموذج فراير في الاستيعاب المفاهيم بمادة علم الجمال للطلاب. هدف البحث إلى التعرف على أثر أنموذج فراير في الاستيعاب المفاهيمي بمادة علم الجمال. الكشف عن حجم الأثر لأنموذج فراير في الاستيعاب المفاهيمي بمادة علم الجمال. اعتمد الباحثان على المنهج التجريبي لملاءمة طبيعة مشكلة البحث وأهدافه وفرضياته، أما التصميم التجريبي فقد تم اختيار التصميم التجريبي ذي الضبط الجزئي وذي المجموعتين التجريبية والضابطة ذات الاختبار القبلي والبعدي لقياس الاستيعاب المفاهيمي وتحصيل مادة علم الجمال لمجموعتين مستقلتين تمثل أحداهما المجموعة التجريبية وتمثل الأخرى المجموعة الضابطة، تم اختيار قسم المسرح بفرعيه (التمثيل والإخراج) الصف الرابع للعام الدراسي 2023 - 2024 كعينة ممثلة عن المجتمع الأصلي للبحث تم اختيارها بصورة قصدية وذلك للأسباب ولهذا تم اختيار فرع المسرح كعينة تجربة البحث والبالغ عددهم (25) طالبا وطالبة تم توزيعهم على قاعتين. قاعة (أ) بلغ عدد طالباتها (12) ومثلت المجموعة التجريبية وقاعة (ب) بلغ عدد طالباتها (12) ومثلت المجموعة الضابطة وتم التوزيع والاختيار بصورة عشوائية بسيطة عن طريق القرعة، علماً انه تم استبعاد طالب واحد كونه راسبا في نفس الصف، بعد ذلك عمد الباحثان إلى العديد من الإجراءات البحثية ومنها الاختبار القبلي وإعداد وحدات تعليمية وفق أنموذج فراير والاختبار البعدي واعتمد الباحثان على الحقيبة الإحصائية للوصول إلى نتائج علمية رصينة ومن أهمها أن أنموذج (فراير) صمم لاكتساب المفاهيم، أي أنه أكثر ملاءمة لطبيعة مادة علم الجمال، ومن ثم أقرب إلى عقول الطلاب وشد انتباههم بشكل أفضل من الطريقة الاعتيادية في التدريس. أسهم أنموذج فراير عند تطبيقه في المواقف التعليمية في إشاعة أجواء من التفاعل والمشاركة الإيجابيّة بين الطلاب، ممّا قد يعزّز لديهم الثقة بالنفس، ويمكنهم في الاستنتاج والوصول إلى المعلومة الصحيحة.  |b The aim of the research is to identify the effect of Fryer's model on conceptual understanding in the subject of aesthetics. To reveal the size of the effect of Fryer's model on conceptual understanding in the subject of aesthetics. The researchers relied on the experimental method to suit the nature of the research problem, its objectives, and its hypotheses. As for the experimental design, the experimental design was chosen with partial control and with the experimental and control groups with a pre- and post-test to measure the understanding of concepts and the achievement of the subject of aesthetics for two independent groups, one of which represents the experimental group and the other represents the control group. The Theater Department, with its two branches (Acting and Directing), fourth grade, for the academic year 2023-2024, was chosen as a sample representative of the original community for the research. It was chosen intentionally for the reasons. This is why the Theater Branch was chosen as a sample for the research experience, which consisted of (25) male and female students who were distributed among two halls. Hall (A) had a number of students (12) and represented the experimental group, and Hall (B) had a number of students (12) and represented the control group, and the distribution and selection was done in a simple random manner by lottery, noting that one student was excluded because he failed in the same class, after that. The researchers resorted to many research procedures, including the pre-test, the preparation of educational units according to the Fryer model, and the post-test. The researchers relied on the statistical package to reach solid scientific results, the most important of which is that the Fryer model was designed to acquire concepts, meaning that it is more appropriate to the nature of the subject of aesthetics, and therefore closer. To the minds of students and attract their attention better than the usual method of teaching. Fryer's model, when applied in educational situations, contributed to creating an atmosphere of positive interaction and participation among students, which may enhance their self-confidence and enable them to draw conclusions and reach the correct information. 
653 |a استراتيجيات التدريس  |a الاستيعاب المفاهيمي  |a طلبة المرحلة الجامعية 
692 |a وحدات تعليمية  |a أنموذج  |a فراير  |a الاستيعاب المفاهيمي  |a مادة علم الجمال  |b Educational Units  |b Model  |b Freyer  |b Conceptual Understanding   |b Aesthetics Subject 
700 |a جماغ، حسن جار الله  |g Jamagh, Hassan Jarallah  |e م. مشارك  |9 502183 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 015  |e Journal of the Faculty of Basic Education  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-muʻallimīn  |l 127  |m ع127  |o 1156  |s مجلة كلية التربية الأساسية  |v 000  |x 8536-2706 
856 |u 1156-000-127-015.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1530780  |d 1530780 

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.