برنامج تعليمي مقترح في تنمية فنون التعامل مع الآخرين "الاتيكيت" لدى طفل الروضة
| العنوان بلغة أخرى: |
A Proposed Educational Program in Developing the Arts of Dealing with others "Etiquette" for Kindergarten Children |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية الأساسية |
| الناشر: | الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية |
| المؤلف الرئيسي: | عبد، شيماء مسيلم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abd Ai-Ardawi, Shaima Musailem |
| مؤلفين آخرين: | إبراهيم، إيمان يونس (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع125 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | حزيران |
| الصفحات: | 188 - 211 |
| ISSN: |
8536-2706 |
| رقم MD: | 1530844 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
برنامج تعليمي | فنون التعامل مع الآخرين "الاتيكيت" | طفل الروضة | Educational Program | Arts of Dealing with others "Etiquette" | Kindergarten Child
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
يهدف البحث الحالي إلى: 1- بناء مقياس فنون التعامل مع الآخرين (الإتيكيت) لدى طفل الروضة. 2- بناء برنامج تعليمي مستند إلى نظرية التعلم الاجتماعي في تنمية فنون التعامل مع الآخرين (الإتيكيت) لدى طفل الروضة. 3- التعرف على أثر برنامج تعليمي مستند إلى نظرية التعلم الاجتماعي في تنمية فنون التعامل مع الآخرين (الإتيكيت) لدى طفل الروضة. 4- التعرف على الفروق الإحصائية في فنون التعامل مع الآخرين (الإتيكيت) حسب الجنس (ذكور، إناث). تكونت عينة البحث من (60) طفلا وطفلة بعمر (5-6) سنوات في (مرحلة التمهيدي)، من روضة (جنة الزهراء) التابعة لمديرية تربية محافظة النجف الأشرف، وتم توزيع أطفال العينة إلى مجموعتين تجريبية وضابطة بالتساوي، وللتحقق من أهداف البحث قامت الباحثة ببناء مقياس مصور في تنمية فنون التعامل مع الآخرين (الإتيكيت) لدى طفل الروضة، والذي اعتمدت فيه على نظرية التعلم الاجتماعي، وتضمن مقياس فنون التعامل مع الآخرين (50) فقرة موزعة على (10) فنون، وتم استخراج الخصائص السيكومترية للمقياس من صدق وثبات، وتم إعداد برنامج تعليمي مستند إلى نظرية التعلم الاجتماعي في تنمية فنون التعامل مع الآخرين (الإتيكيت) لدى طفل الروضة، استنادا إلى نظرية التعلم الاجتماعي، وتم تحليل البيانات ومعالجتها إحصائيا باستعمال الحقيبة الإحصائية للعلوم النفسية والاجتماعية (SPSS)، وتوصلت الباحثة إلى أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات الأطفال في فنون التعامل مع الآخرين (الإتيكيت) في القياسين القبلي والبعدي للمجموعتين التجريبية والضابط، ولصالح المجموعة التجريبية، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات الأطفال في فنون التعامل مع الآخرين (الإتيكيت) في القياس البعدي للمجموعة التجريبية بحسب الجنس (ذكور- إناث)، ولصالح الإناث. وفي ضوء نتائج البحث خلصت الباحثة إلى مجموعة من التوصيات والمقترحات. |
|---|---|
| ISSN: |
8536-2706 |
عناصر مشابهة
-
بناء مقياس فنون التعامل مع الآخرين "الاتيكيت" المصور لدى أطفال الروضة
بواسطة: عبد، شيماء مسيلم منشور: (2024) -
فاعلية استخدام مسرح الطفل في تنمية مهارتي: التواصل اللفظي، إقامة علاقات طيبة مع الآخرين لدى أطفال الروضة
بواسطة: رجب، يوسف محمد كمال يوسف منشور: (2021) -
أثر برنامج إرشادي قائم على اللعب في تنمية المهارات الاجتماعية لدى طفل الروضة
بواسطة: الجنيد، شيخة أحمد منشور: (2022) -
فاعلية برنامج مقترح قائم على المسرح التربوي في تنمية الوعي الصحي لدى طفل الروضة في حمص
بواسطة: الاشقر، هيفاء منشور: (2020) -
فاعلية برنامج مقترح قائم على الأنشطة الغنائية في تنمية مهارات التفاعل الاجتماعي لدى طفل الروضة
بواسطة: المجالي، عبدالله فلاح منشور: (2018)
