تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > استراتيجية المثال المحلول وأهم...>الوصف

استراتيجية المثال المحلول وأهميتها في المرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: The Strategy of the Solution Example and its Importance at the Primary Stage
المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: جاسم، عبير سلمان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الدهلكي، زينة عبدالأمير حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع125
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: حزيران
الصفحات: 260 - 274
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1530933
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | اللغة العربية | القواعد اللغوية | التحصيل المعرفي | طلبة المرحلة الابتدائية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: حاولت الباحثتان في بحثهما الحالي التعرف على اهم الاستراتيجيات التي انبثقت من نظرية العبء المعرفي، ومنها تم اختيار استراتيجية المثال المحلول وإكمال المسألة، وبعد أن عرضت النظرية ومبادئها وخصائصها، واهم الاستراتيجيات التي انطلقت من هذه النظرية، وتم بناؤها على وفق تطبيقات النظرية، وبعد أن تم عرض ست استراتيجيات تطرقت الباحثتان إلى استراتيجية المثال المحلول وإكمال المسألة، وبيان اهم خطواتها ومراحلها التدريسية، وبعدها التطرق إلى أهمية استعمال هذه الاستراتيجية في تعليم التلاميذ في المرحلة الابتدائية كونها تواكب مستوياتهم العقلية وخبراتهم المعرفية، وانها تزيد من مستويات تحصيلهم المعرفي في حال تم استعمالها في تدريس المواد المختلفة لاسيما مواد اللغة العربية ومادة قواعد اللغة العربية على وجه الخصوص. وتطرقت الباحثتان إلى اهم التصنيفات التي تناولت الأسئلة والأمثلة والتمرينات لارتباطها الوثيق بخطوات هذه الاستراتيجية، ومن ثم كان هناك بعض التوصيات والمقترحات لاستعمالها في تعليم التلاميذ في المرحلة الابتدائية في المدارس العراقية.

In their current research, the two researchers tried to identify the most important strategies that emerged from the theory of cognitive burden, from which the strategy of the solution was chosen and completed the issue, and after the theory, its principles and characteristics were presented, and the most important strategies that started from this theory, were built according to the theory applications, and after it was done Displaying six strategies The researchers touched on the strategy of the solution example and completing the issue, and explaining its most important steps and teaching stages, and after that it touched on the importance of using this strategy in teaching students in the primary stage, as it keeps pace with their mental levels and their knowledge experiences, and it increases their levels of cognitive achievement in the event that they are used in teaching Various subjects, especially Arabic language subjects and Arabic grammar, in particular. The two researchers touched on the most important classifications that dealt with questions, examples and exercises because of their close association with the steps of this strategy, and then there were some recommendations and proposals for their use in teaching students in the primary stage in Iraqi schools.
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.