Using the Metacognitive Awareness Approach for Developing Teaching the Writing Skill to Students of The English Department at the Faculties of Education: An Ethnographic Study
| العنوان بلغة أخرى: |
استخدام مدخل الوعي بعمليات التفكير ما وراء المعرفي في تنمية مهارة تدريس الكتابة لدى طالبات قسم اللغة الإنجليزية بكليات التربية للبنات: دراسة إثنوجرافية |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | السديس، تغريد بنت علي بن صالح (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Sudies, Taghreed Ali Saleh |
| مؤلفين آخرين: | الشريفي، شوقي السيد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2005
|
| موقع: | الرياض |
| التاريخ الهجري: | 1426 |
| الصفحات: | 1 - 240 |
| رقم MD: | 1531156 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الرئاسة العامة لتعليم البنات |
| الكلية: | كلية التربية للبنات بالرياض |
| الدولة: | السعودية |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 02005nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1575867 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 100 | |9 812526 |a السديس، تغريد بنت علي بن صالح |e مؤلف |g Al-Sudies, Taghreed Ali Saleh | ||
| 245 | |a Using the Metacognitive Awareness Approach for Developing Teaching the Writing Skill to Students of The English Department at the Faculties of Education: |b An Ethnographic Study | ||
| 246 | |a استخدام مدخل الوعي بعمليات التفكير ما وراء المعرفي في تنمية مهارة تدريس الكتابة لدى طالبات قسم اللغة الإنجليزية بكليات التربية للبنات: |b دراسة إثنوجرافية | ||
| 260 | |a الرياض |c 2005 |m 1426 | ||
| 300 | |a 1 - 240 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c الرئاسة العامة لتعليم البنات |f كلية التربية للبنات بالرياض |g السعودية |o 0026 | ||
| 653 | |a التفكير ما وراء المعرفي |a الوعي بعمليات التفكير |a مهارة تدريس الكتابة |a طلبة الجامعات |a تدريس اللغة الانجليزية | ||
| 700 | |9 29235 |a الشريفي، شوقي السيد |e مشرف |g El-Sherify, Shawki El-Sayed | ||
| 856 | |u 9800-039-002-0026-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9800-039-002-0026-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9800-039-002-0026-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9800-039-002-0026-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9800-039-002-0026-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9800-039-002-0026-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9800-039-002-0026-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9800-039-002-0026-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9800-039-002-0026-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9800-039-002-0026-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9800-039-002-0026-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1531156 |d 1531156 | ||
عناصر مشابهة
-
Using Reciprocal Teaching in Developing Reflective Thinking Skills for the Student Teacher of English Department at Alarish Faculty of Education
بواسطة: Ahmed, Ahmed Elsayed منشور: (2015) -
The Directed Reading Thinking Activity for Enhancing Reading Comprehension and Metacognitive Awareness among English Department Faculty of Education Students
بواسطة: Welson, Marina Rizk Samy منشور: (2020) -
The Role of the Multisensory Approach in Developing English Writing Skills and Metacognitive Awareness of Struggling Writers at the Preparatory Stage
بواسطة: El-Bassuony, Jehan Mahmoud منشور: (2017) -
Using some Metacognitive Strategies in Teaching Translation to Enhance Faculty of Education English Majors’ Translation Skills
بواسطة: Shehata, Marwa Gamal Muhammed منشور: (2019) -
The Effect of Using Dialogic Teaching on Developing English Majors Critical Thinking Skills and Metacognitive Awareness
بواسطة: عبدالوهاب، عمرو فتحي منشور: (2020)
