تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > برنامج مقترح لتعليم التفكير لد...>الوصف

برنامج مقترح لتعليم التفكير لدى الطالب الجامعي

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Program for Teaching Thinking to University Students
المصدر: مجلة البحوث التربوية والتعليمية
الناشر: المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر تعليم - تكوين - تعليمية
المؤلف الرئيسي: شامي، زيان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Chami, Ziane
مؤلفين آخرين: خليفي، علية (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج13, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 241 - 260
ISSN: 2602-6317
رقم MD: 1531240
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التدريبية | مهارات التفكير | القدرات العقلية | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج | التفكير | تعليم التفكير | الطالب الجامعي | Program | Thinking | Teaching Thinking | University Student
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التحقق من فاعلية برنامج مقترح لتعليم التفكير لدى عينة من الطلبة الجامعيين، وزعوا إلى مجموعتين تجريبية وضابطة، طبق البرنامج المقترح القائم على مجموعة من الأنشطة والاستراتيجيات والأدوات الإثرائية على المجموعة التجريبية، ولقياس أثر البرنامج اعتمدنا على بناء اختبار مهارات التفكير، استخدمنا المتوسطات الحسابية واختبار T وحجم الأثر لتحليل النتائج؛ والتي كشفت عن فاعلية البرنامج المقترح؛ من خلال وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسات القبلية والقياسات البعدية في مهارات التفكير للمجموعة التجريبية، لصالح القياس البعدي، وكذا فروق دالة إحصائيا بين نتائج الاختبارات البعدية للمجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة؛ لصالح المجموعة التجريبية.

This research aims to verify the effectiveness of a suggested thinking teaching program among a sample of university students, divided into two groups, one experimental and the other control. The proposed program is based on a set of activities, strategies, and enrichment tools. To measure the impact of the program, a thinking ability test was designed. To analyze the results obtained, we used means, T-test, and effect size. The results revealed the effectiveness of the proposed program due to the presence of statistically significant differences between the pre- and post-tests of thinking skills, as well as statistically significant differences between the post-test results of the experimental group and the control group, in favor of the experimental group.
ISSN: 2602-6317

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.