تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أثر أنموذج Wallace في التفكير...>الوصف

أثر أنموذج Wallace في التفكير المنظومي لدى طالبات الصف الأول المتوسط

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Wallace Model on Systemic Thinging among Firest-Grade Intermediate Students
المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: عبد، رفل خالد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abd, Rafal Khalid
مؤلفين آخرين: عبدالله، كفاح محسن (مشرف)
المجلد/العدد: ع125
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: حزيران
الصفحات: 683 - 696
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1531659
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
النماذج التعليمية | طرق التدريس | مهارات التفكير | طلبة المرحلة المتوسطة
كلمات المؤلف المفتاحية:
أثر | أنموذج والاس | التفكير المنظومي | Impact | Wallace Model | Systemic Thinking
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: - لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللواتي يدرسن على وفق أنموذج والاس وبين متوسط درجات المجموعة الضابطة اللواتي يدرسن على وفق الطريقة الاعتيادية في التفكير المنظومي. تمثل مجتمع البحث الحالي بطالبات الصف الأول المتوسط في المدارس الحكومية الثانوية والمتوسطة للبنات التابعة إلى تربية مديرية بغداد للعام الدراسي 2023-2024م، اختارت الباحثة متوسطة القبس للبنات قصديا من بين مدارس مجتمع البحث إذ احتوت على خمسة شعب (أ، ب، ج، د، ه) اختيرت الشعبتين (أ) و (ب) بالتعيين العشوائي البسيط لتمثل شعبة (أ) المجموعة التجريبية المكونة من (36) طالبة التي تدرس على وفق أنموذج والاس وشعبة (ب) المجموعة الضابطة المكونة من (37) طالبة التي تدرس على وفق الطريقة الاعتيادية، اعتمدت الباحثة التصميم التجريبي للمجموعتين (التجريبية والضابطة) التي تضبط إحداهما الأخرى ضبطا جزئيا من ذوات المقياس البعدي في التفكير المنظومي، طبقت الباحثة التجربة في الفصل الدراسي للعام الدراسي 2024-2023 م، كوفئت مجموعتي البحث (التجريبية والضابطة) في عدد من المتغيرات (العمر الزمني للطالبات محسوبا بالأشهر، اختبار معلومات سابقة، اختبار الذكاء لرافن، مقياس التفكير المنظومي القبلي) ، وللتحقق من هدف البحث تبنت الباحثة مقياسا ل (دولنسكي ومور: 2011) ، وتم حساب القوة التمييزية لكل فقرة من فقرات المقياس، فضلا عن استخراج صدق البناء المتمثل ب (علاقة درجة الفقرة بالدرجة الكلية) ، وأشارت النتائج إلى تفوق طالبات المجموعة التجريبية اللواتي درسن على وفق أنموذج والاس على طالبات المجموعة الضابطة اللواتي درسن على وفق الطريقة الاعتيادية في التفكير المنظومي وبحجم أثر كبير.

The Current research aims identify the impact of the Wallace model on Systemic thinking among Firest-Grade Intermediate Students. TO achieve this objective, the following null hypothesis was formulated: * There is no statistically significant difference at the (0.05) level between the average scores of students in the experimental group who studied according to the Wallace model and average scores of students in the control group who studied using the conventional method in systemic thinking. The research community consists of firest-gride intermediate students in government secondary and intermediate schools for girls in Baghdad Educational Directorate for the academic year (2023-2024) , Intermediate Al-Qabas for girls was selected intentional from the schools of the current research community ,The two sections (A) and (B) were chosen randomly to represent section )A) , The experimental group consisting of (36) students who studied according to the Wallace model , and section (B) consisting of (37) students who studied using the the conventional method. The experimental design whith two groups (experimental and control) was adopted , whith one partially controlling the other in some of the post-test variables systemic thinking. The experimental was implemented in the firest semester of the academic year (2023-2024) , The research groups ( experimental and control ) were rewarded for several variables , including students ( chronological age in months , pre-knowledge test , Raven's intelligence test and prior systemic thinking scale). To achieve the researcher objective , The researcher adopion scale for (Dolansky and More:2011) , The discriminatory power of each item of the scale in addition to extracting construct validity represented by (the relationship of the item score to the total score) the results indicated the superiority of the female students of the experimental group who studied according to the Wallace model over the female students of the control group who studied according to the usual method of systemic thinking, with a significant effect size.
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.