تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>أثر استراتيجية المقهى العالمي...>الوصف

أثر استراتيجية المقهى العالمي في تحصيل مادة اللغة العربية عند طلاب الصف الثاني متوسط

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the International Café Strategy on the Achievement of the Arabic Language Subject among Second-Year Intermediate Students
المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: عليوي، رحمن فرحان حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aliwi, Rahman Farhan Hussein
مؤلفين آخرين: خليل، عمار إسماعيل (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع125
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: حزيران
الصفحات: 714 - 732
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1531678
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التحصيل الدراسي | مادة اللغة العربية | طلبة المرحلة المتوسطة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأثر | استراتيجية | المقهى العالمي | تحصيل | الصف الثاني المتوسط | Impact | Strategy | International Café | Achievement | Second Intermediate Grade
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى تعرف على (أثر استراتيجية المقهى العالمي في تحصيل مادة اللغة العربية عند طلاب الصف الثاني متوسط). واتبع الباحث المنهج التجريبي، كونه المنهج الملائم والمناسب لطبيعة بحثه وهدفه، وحدد الباحث مجتمع البحث الحالي بطلاب الصف الثاني المتوسط في المدارس المتوسطة والثانوية الحكومية للبنين التابعة لمديريات العامة في محافظة الأنبار للعام الدراسي (2023- 2024)، واختار الباحث عينة البحث بالطريقة العشوائية، المتكونة من (77) طالبا في متوسطة الابتهال للبنين، التابعة لمديرية تربية الأنبار/ قسم الفلوجة/ مدارس ناحية الصقلاوية، وقد وزعوا عشوائيا على مجموعتين (تجريبية وضابطة)، بواقع (38 طالبا في التجريبية- 39 طالبا في الضابطة). فقام الباحث بتدريس مجموعتي البحث نفسها، إذ بدأت يوم الأحد الموافق (22/10/2024) وانتهت يوم الاثنين الموافق (9/1/2024)، وبواقع حصتين أسبوعيا لكل مجموعة، واستمرت التجربة فصلا دراسيا كاملا، إذ أعد الباحث اختبارا تحصيليا مكون من (38) فقرة وكانت الأسئلة من نوع اختيار من متعدد، طبقها الباحث على مجموعتي البحث التجريبية والضابطة في نهاية التجربة، وتميز الاختبار بالصدق والثبات والموضوعية، وعالج الباحث بيانات البحث ونتائجه باستعماله الحقيبة الإحصائية (spss) باستعماله للمعادلات الآتية: اختبار سميرنوف، واختبار ليفين، الاختبار الثاني لعينتين مستقلتين، ومربع كاي ومعامل الصعوبة ومعامل التمييز وفاعلية البدائل الخاطئة ومعادلة ألفا كرونباخ، ومعادلة حجم الأثر، وقد أسفر البحث عن النتائج الآتية: تفوق طلاب المجموعة التجريبية على طلاب المجموعة الضابطة.

The current research aims to identify (the effect of the international café strategy on the achievement of the Arabic language subject among second year intermediate students). The researcher followed the experimental method, as it is the appropriate and suitable method for the nature of his research and its goal. The researcher defined the current research population as second-grade intermediate students in the middle and secondary day schools for boys affiliated with the general directorates in Anbar Governorate for the academic year (2023- 2024), and the researcher chose a sample. The research was conducted using a random method, consisting of (77) students in Al-Ibtihal Intermediate School for Boys, affiliated with the Anbar Education Directorate/ Fallujah Division/ Saqlawiyah District Schools. They were randomly distributed into two groups (experimental and control), with (38 students in the experimental – 39 students in the control). The researcher taught the same two research groups, which began on Sunday, corresponding to 22/10/2024, and ended on Monday, corresponding to 9/1/2024, with two classes per week for each group, and the experiment continued for a full semester, as the researcher prepared An achievement test consisting of (83) items divided into multiple-choice questions. The researcher applied it to the experimental and control research groups at the end of the experiment. The test was characterized by honesty, consistency, and objectivity. The researcher processed the research data and its results using the statistical package.
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.