تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أثر استراتيجية الميزان في التح...>الوصف

أثر استراتيجية الميزان في التحصيل والتفكير البصري في مادة قواعد اللغة العربية لدى طالبات الصف الثاني المتوسط

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the Scale Strategy on the Achievement and Visual Thinking in the Arabic Grammar Subject for Second-Year Intermediate School Female Students
المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: خضير، نور ياس (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khudair, Noor Yas
المجلد/العدد: ع125
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: حزيران
الصفحات: 975 - 998
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1532139
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التحصيل الدراسي | القواعد النحوية | اللغة العربية | طلبة المرحلة المتوسطة
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية الميزان | التفكير البصري | قواعد اللغة العربية | Scale Strategy | Visual Thinking | Arabic Grammar
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى التعرف على (أثر استراتيجية الميزان في التحصيل والتفكير البصري في مادة قواعد اللغة العربية لدى طالبات الصف الثاني المتوسط)، ولتحقيق ذلك اختارت الباحثة عينة بلغت (67) طالبة من طالبات الصف الثاني المتوسط في (ثانوية الحوراء للبنات) التابعة لمديرية تربية ديالي، بواقع (34) طالبة للمجموعة التجريبية و (35) طالبة للمجموعة الضابطة، درست الباحثة المجموعة التجريبية باعتماد استراتيجية الميزان والمجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية، كافأت الباحثة بين طالبات مجموعتي البحث في متغيرات العمر الزمني محسوبا بالشهور والتحصيل الدراسي للآباء والأمهات واختبار الذكاء، واختبار التفكير البصري، ضبطت الباحثة المتغيرات الدخيلة التي قد تؤثر في هذا النوع من التصاميم التجريبية، وبعد أن حددت الباحثة المادة العلمية التي تضمنت موضوعات من كتاب اللغة العربية المقرر تدريسه لطالبات الصف الثاني المتوسط للعام الدراسي (2012-2023)، صاغت الباحثة الأهداف السلوكية الخاصة بالخطط التدريسية للموضوعات وبلغ عددها النهائي (54) هدفا سلوكيا وأعدت الباحثة خططا تدريسية أنموذجية لكل موضوع من موضوعات المحددة للتجربة، ومن أجل قياس التحصيل والتفكير البصري عند طالبات مجموعتي البحث أعدت الباحثة اختبارين الأول اختبار التحصيل والتفكير البصري. وبعد تطبيق أداة البحث وتحليل النتائج التي حصل عليها الباحثة إحصائيا استنتجت الباحثة أن التدريس بضرورة اعتماد استراتيجية الميزان في التحصيل والتفكير البصري أفضل عند طالبات الصف الثاني المتوسط مقارنة بالطريقة الاعتيادية، وأوصت بضرورة اعتماد استراتيجية الميزان في تدريس باقي مفردات المنهج عند طالبات الصف الثاني المتوسط، واقترحت الباحثة دراسات مماثلة للدراسة الحالية في بقية فروع اللغة العربية.

This research aims to identify (the effect of the scale strategy on the achievement and development of visual thinking in Arabic grammar among female students in the second intermediate grade). To achieve this, the researcher chose a sample of (67) female students from the second intermediate grade in (Al-Hawraa Middle School for Girls) of the Diyala Education Directorate, with (34) female students for the experimental group and (35) female students for the control group. The researcher studied the experimental group by adopting the scale strategy and the control group the traditional method. The researcher rewarded the female students of the two research groups in the variables of chronological age calculated in months and the academic achievement of the mothers and fathers. And the intelligence test, and the visual thinking test. The researcher controlled the extraneous variables that might affect this type of experimental design. After the researcher identified the scientific material that included topics from the Arabic language book scheduled to be taught to female second-year intermediate students for the academic year (2022-2023) , the researcher formulated The behavioral objectives of the teaching plans for the subjects reached a final number of (54) behavioral objectives. The researcher prepared model teaching plans for each of the subjects specified for the experiment. In order to measure the achievement and visual thinking among the female students of the two research groups, the researcher prepared two tests, the first a test of achievement and visual thinking. After applying the research tool and analyzing the results obtained by the researcher statistically, the researcher concluded that teaching with the necessity of adopting the scale strategy in achievement and visual thinking is better for the female students of the second intermediate grade compared to the usual method. She recommended the necessity of adopting the scale strategy in teaching the rest of the curriculum vocabulary among the female students of the second intermediate grade, and she suggested The researcher conducted studies similar to the current study in other branches of the Arabic language.
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.