طرق تعليم القراءة للمبتدئين ودورها في معالجة الضعف القرائي

العنوان بلغة أخرى:	Methods of Teaching Reading for Beginners and their Role in Addressing Reading Weaknesses
المصدر:	مجلة كلية التربية
الناشر:	جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي:	آل يحيى، فاطمة محمد عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد:	مج90, ع4
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2024
الشهر:	أكتوبر
الصفحات:	381 - 406
ISSN:	1110-1237
رقم MD:	1532297
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	طرق التدريس \| القراءة للمبتدئين \| المهارات اللغوية \| الضعف القرائي
كلمات المؤلف المفتاحية:	طرق تعليم القراءة \| الطريقة التركيبة \| الطريقة الكلية \| الطريقة التوليفية \| الضعف القرائي \| Methods of Teaching Reading \| Whole Language Method \| Synthetic Phonics Approach \| The Contextualized Approach \| Reading Weaknesses
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

5

LEADER	01376nam a22002177a 4500
001	2275279
041		\|a ara
044		\|b مصر
100		\|9 813222 \|a آل يحيى، فاطمة محمد عبدالله \|e مؤلف
245		\|a طرق تعليم القراءة للمبتدئين ودورها في معالجة الضعف القرائي
246		\|a Methods of Teaching Reading for Beginners and their Role in Addressing Reading Weaknesses
260		\|b جامعة طنطا - كلية التربية \|c 2024 \|g أكتوبر
300		\|a 381 - 406
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a طرق التدريس \|a القراءة للمبتدئين \|a المهارات اللغوية \|a الضعف القرائي
692		\|a طرق تعليم القراءة \|a الطريقة التركيبة \|a الطريقة الكلية \|a الطريقة التوليفية \|a الضعف القرائي \|b Methods of Teaching Reading \|b Whole Language Method \|b Synthetic Phonics Approach \|b The Contextualized Approach \|b Reading Weaknesses
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 028 \|e Faculty of Education Journal \|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ - Ǧāmi’aẗ Ṭanṭā \|l 004 \|m مج90, ع4 \|o 0108 \|s مجلة كلية التربية \|v 090 \|x 1110-1237
856		\|u 0108-090-004-028.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1532297 \|d 1532297