تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > توظيف استراتيجية الأركان الأرب...>مارك

توظيف استراتيجية الأركان الأربعة لتنمية مفاهيم الحاسب الآلي من خلال الألعاب الإلكترونية لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية

المصدر: المجلة العلمية للدراسات والبحوث التربوية والنوعية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: محمد، ياسمين عبدالرحمن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سالم، صلاح الدين علي (مشرف) , علي، هدي عبدالعزيز محمد (مشرف) , عبدالرازق، هاجر محمد رضا (مشرف)
المجلد/العدد: ع30
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 181 - 214
ISSN: 2536-975X
رقم MD: 1532728
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التعلم النشط | الحاسب الآلي | الألعاب التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية الأركان الأربعة | الألعاب الإلكترونية | مفاهيم الحاسب الآلي | تلاميذ المرحلة الإبتدائية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

13

حفظ في:
LEADER 03511nam a22002537a 4500
001 2275719
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 813453  |a محمد، ياسمين عبدالرحمن  |e مؤلف 
245 |a توظيف استراتيجية الأركان الأربعة لتنمية مفاهيم الحاسب الآلي من خلال الألعاب الإلكترونية لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية 
260 |b جامعة بنها - كلية التربية النوعية  |c 2024  |g نوفمبر 
300 |a 181 - 214 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة الحالية إلى دراسة أثر توظيف استراتيجية الأركان الأربعة لتنمية مفاهيم الحاسب الآلي من خلال الألعاب الإلكترونية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، ولتحقيق هذه الدراسة تم استخدام المنهج التحليلي لتجميع الإطار النظري والمنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (٤٠) تلميذ وتلميذة من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي بمدرسة اللواء عاطف الأمير بالقناطر الخيرية تم توزيعهم عشوائيا إلى مجموعتين بواقع (۲۰) للمجموعة التجريبية والتي درست باستراتيجية الأركان الأربعة القائمة علي الألعاب الإلكترونية و(۲۰) للمجموعة الضابطة والتي درست بالطريقة التقليدية، وتم تطبيق أدوات الدراسة المتمثلة في اختبار تحصيلي لمفاهيم الحاسب الآلي لطلاب المرحلة الابتدائية، وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات التطبيق القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في اختبار بعض مفاهيم الحاسب الآلي لصالح المجموعة التجريبية التي وظفت استراتيجية الأركان الأربعة باستخدام الألعاب الإلكترونية، كما أسفرت الدراسة عن حجم تأثير كبير للمتغير المستقل (استراتيجية الأركان الأربعة) علي المتغير التابع (مفاهيم الحاسب الألي). 
653 |a الاستراتيجيات التعليمية  |a التعلم النشط  |a الحاسب الآلي  |a الألعاب التعليمية 
692 |a استراتيجية الأركان الأربعة  |a الألعاب الإلكترونية  |a مفاهيم الحاسب الآلي  |a تلاميذ المرحلة الإبتدائية 
700 |9 235746  |a سالم، صلاح الدين علي  |e مشرف 
700 |9 418948  |a علي، هدي عبدالعزيز محمد  |e مشرف  |g Aly, Hoda Abdelaziz Mohamed 
700 |a عبدالرازق، هاجر محمد رضا  |e مشرف  |9 585776 
773 |4 التربية والتعليم  |4 التعليم الخاص  |6 Education & Educational Research  |6 Education, Special  |c 007  |f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Lil Dirāsāt wa Al-Buḥūṯ Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nawʿiyyaẗ  |l 030  |m ع30  |o 2091  |s المجلة العلمية للدراسات والبحوث التربوية والنوعية  |v 000  |x 2536-975X 
856 |u 2091-000-030-007.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1532728  |d 1532728 

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.