تحليل محتوى كتب العلوم بالصفوف العليا من المرحلة الابتدائية في ضوء أبعاد طبيعة العلم
| المصدر: | عالم التربية |
|---|---|
| الناشر: | المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية |
| المؤلف الرئيسي: | الحارثي، عبير بنت علي بن عيضة (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Harthi, Abeer Ali |
| المجلد/العدد: | ع84 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 14 - 95 |
| ISSN: |
1110-4406 |
| رقم MD: | 1532774 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
10
| LEADER | 02910nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2275768 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 547708 |a الحارثي، عبير بنت علي بن عيضة |e مؤلف |g Al-Harthi, Abeer Ali | ||
| 245 | |a تحليل محتوى كتب العلوم بالصفوف العليا من المرحلة الابتدائية في ضوء أبعاد طبيعة العلم | ||
| 260 | |b المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية |c 2024 |g يناير | ||
| 300 | |a 14 - 95 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e استهدف البحث تقديم تحليل محتوي كتب العلوم بالصفوف العليا من المرحلة الابتدائية في ضوء أبعاد طبيعة العلم. استخدم البحث أسلوب تحليل المحتوى المعتمد على المنهج الوصفي التحليلي للتعرف على تضمين محتوى كتب العلوم للصفوف العليا بالمرحلة الابتدائية لأبعاد طبيعة العلم. وتمثلت أداة البحث في بناء قائمة بأبعاد العلم وتضمنت أربعة مجالات (أهداف العلم، خصائص العلم، أخلاقيات العلم، نتائج العلم). وطبقت أداة البحث على (112) موضوعاً من مقررات العلوم للمرحلة الابتدائية العليا لعام 1444 ه. وأظهرت نتائج البحث أن المفاهيم العلمية هي أساس بناء العلم للطلاب؛ حيث تمكن الطالب من معرفة الحقائق المترابطة، كما تعد أساس بناء المبادئ والقوانين العلمية، فالمبدأ العلمي يتشكل من خلال بناء شبكة من المفاهيم تربط فيما بينها مجموعة من العلاقات، والتي تتنوع للحصول على مبادئ وقوانين علمية جديدة. وأوصى البحث بضرورة زيادة نسبة تضمين أبعاد طبيعة العلم في محتوي مناهج العلوم في المرحلة الابتدائية لدرجة تضمين أعلى من المتوسطة. والتركيز على خصائص أخلاقيات نتائج طبيعة العلم؛ لأنها تمثل قاعدة أساسية للتفكير العلمي. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 | ||
| 653 | |a طبيعة العلم |a مقرر العلوم |a تحليل المحتوى |a المرحلة الابتدائية العليا |a السعودية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 001 |l 000 |m ع84 |o 0137 |s عالم التربية |t The World of Education |v 084 |x 1110-4406 | ||
| 856 | |u 0137-084-000-001.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1532774 |d 1532774 | ||
عناصر مشابهة
-
تحليل محتوى كتب العلوم بالصفوف العليا من المرحلة الابتدائية في ضوء متطلبات STEM
بواسطة: البيز، دلال بنت عمر بن عبدالرحمن منشور: (2017) -
تحليل محتوى كتب التربية الاجتماعية والوطنية للصفوف الثلاثة العليا من المرحلة الابتدائية فى ضوء القيم السياحية
بواسطة: الدوسري، فوزية بنت محمد بن ناصر منشور: (2014) -
مدى تضمين مجالات الاقتصاد المعرفي في محتوى كتب العلوم للصفوف الثلاثة العليا من المرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية
بواسطة: العتيبي، وضحى بنت حباب بن عبدالله منشور: (2017) -
تحليل محتوى كتب العلوم بالمرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية في ضوء الرسوم التوضيحية
بواسطة: الأحمدي، سوسن ناصر منشور: (2020) -
درجة تضمن كتب العلوم للصفوف العليا من المرحلة الابتدائية لمعايير العلوم للجيل القادم NGSS
بواسطة: العنزي، جوهرة بنت مسند عضيب منشور: (2024)
