المستخلص: |
استهدفت الورقة البحثية تقديم سيناريوهات مقترحة لدمج الجدارات الرقمية كأحد متطلبات التطوير المهني لمديري المدارس. اقتصرت الورقة البحثية على تصميم مجموعة من السيناريوهات المقترحة لدمج الجدارات الرقمية كأحد متطلبات التطوير المهني لمديري المدارس في المملكة العربية السعودية، حيث تم الارتكاز على الجدارات الرقمية الآتية (المعرفة الرقمية وإدارتها، التواصل والعمل الرقمي، السلامة الرقمية، إنشاء المحتوي، حل المشكلات). ودارت الورقة حول ثلاثة محاور رئيسة. جاء في المحور الأول التعرف على المفهوم النظري للجدارات الرقمية. أما المحور الثاني حدد مجالات الجدارات الرقمية الواجب مراعاتها في التطوير المهني لمديري المدارس. وقدم المحور الثالث تصميم مجموعة من السيناريوهات المقترحة لدمج الجدارات الرقمية كأحد متطلبات التطوير المهني لمديري المدارس في المملكة العربية السعودية. واستنتجت الورقة البحثية بأن هناك اتفاق إلى حد كبير في تحديد مجالات الجدارات الرقمية، والتي تدور في غالبيتها حول المعارف والاستخدامات والمهارات للتقنيات الرقمية. كما أشارت إلى مجموعة من الجدارات الرقمية التي تتفق مع المتغيرات والتوجهات العالمية، واحتياجها وهما المعرفة الرقمية وإدارتها، والاتصال والتعاون الرقمي، والسلامة والأمان الرقمي، إنشاء المحتوي الرقمي، حل المشكلات الرقمية. وأوصت الورقة البحثية بضرورة استفادة الإدارات التعليمية من تجارب الدول المتقدمة في تدريب مديري المدارس والمعلمين والكوادر البشرية كافة على الجدارات الرقمية. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025
|