تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > مفهوم الفلسفة ودورها في التعلي...>الوصف

مفهوم الفلسفة ودورها في التعليم

المصدر: عالم التربية
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
المؤلف الرئيسي: الرميح، سارة بنت علي بن عبدالعزيز (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Rumaih, Sarah Ali Abdulaziz
المجلد/العدد: ع87
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 14 - 41
ISSN: 1110-4406
رقم MD: 1532911
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الفلسفة التربوية | تعليم الكبار | التعليم المستمر
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

26

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على مفهوم الفلسفة ودورها في التعليم. دار البحث حول تسعة مباحث رئيسة. المبحث الأول دار حول نشأة الكون والبنية التي يتألف منها، والتي تسمي علم الكونيات. ثم جاء في المبحث الثاني التعرف على طبيعة الوجود، وهل هي طبيعة مادية، أم روحية. وفي المبحث الثالث عرض نظرية المعرفة التي تتعلق بطبيعة العلم الإنساني وطبيعته ووسائله وصوابه وخطئه والمجي الذي يمكن أن يصل إليه. وبحث في المبحث الرابع عن القيم المطلقة أو النهائية، وهي علم المنطق، علم الأخلاق، علم الجمال. والمبحث الخامس تناول فلسفة الروح أو العقل. وكشف المبحث السادس عن أهمية دراسة فلسفة التربية والتعليم. وأبرز المبحث السابع العلاقة بين الفلسفة والتربية. ثم انتقل في المبحث الثامن إلى الأصول الفلسفية لتعليم الكبار. والمبحث التاسع أشار إلى فلسفة التعليم المستمر في خدمة المجتمع، من خلال الأسس التي يرتكز عليها التعليم المستمر، والتشريعات المتعلقة بالتعليم المستمر. وأوضحت نتائج البحث بأن فلسفة التربية واضحة تتضمن نظرة جمالية إلى الكون والحياة والإنسان بما يتلاءم مع مبادئ المجتمع، فالتربية التي تقدمها للصغار والكبار بما يسمح لهم، ويتيح لهم ويعيطهم من القدرة والعزم ما يعطي لهذه الحياة معني. كما أن التربية البرجماتية تهدف إلى حرية المتعلم في اختيار أفكاره ومعتقداته. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025
ISSN: 1110-4406

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.