فاعلية برنامج Active Presenter في اكتساب طلبة معلم الصف مهارات تصميم الاختبارات الإلكترونية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Active Presenter Program in Grade Teacher Majors’ Acquisition of Electronic Exam Designing Skills |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة دمشق |
| المؤلف الرئيسي: | العبود، ريم سعيد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alaboud, Reem Saeed |
| مؤلفين آخرين: | صليبي، محمد سليمان (م. مشارك) , مهنا، رلى محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | س40, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الصفحات: | 135 - 152 |
| DOI: |
10.71219/0139-040-004-008 |
| ISSN: |
2789-6390 |
| رقم MD: | 1533132 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
فاعلية | تصميم | الاختبارات الإلكترونية | Effectiveness | Active Presenter | Design | Electronic Exams
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
4
| المستخلص: |
هدف البحث إلى معرفة فاعلية برنامج Active Presenter في اكتساب طلبة معلم الصف مهارات تصميم الاختبارات الإلكترونية. استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، وقد تكونت عينة البحث الأساسية من (30) طالبا وطالبة من كلية التربية الثالثة. - أظهرت نتائج البحث فاعلية برنامج Active Presenter في اكتساب طلبة معلم الصف مهارات تصميم الاختبارات الإلكترونية في الجانبين المعرفي والأدائي، بمعدل كسب (1.59) للجانب المعرفي و(1.46) للجانب الأدائي. - أظهرت نتائج البحث وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية في الاختبار التحصيلي المعرفي القبلي ودرجاتهم في الاختبار التحصيلي المعرفي البعدي لصالح الاختبار البعدي. - أظهرت نتائج البحث وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية في الاختبار الأدائي القبلي ودرجاتهم في الاختبار الأدائي البعدي لصالح الاختبار البعدي. The research aimed to know the effectiveness of ActivePresenter program in grade teacher majors’ acquisition of electronic exam designing skills. The researcher used the quasi – experimental approach. The main study sample consisted of (30) male and female students in the Third Faculty of Education. - The results of the research confirmed the effectiveness of the ActivePresenter program in the grade teacher majors’ acquisition of electronic test design skills in the cognitive and performance aspects. The Gain Ratio was (1.59) in the cognitive aspect and was (1.46) in the performance aspect. - The results of the research showed that there were statistically significant differences between the mean scores of the pre and post cognitive achievement tests for the experimental group members, in favor of the post-test. - The results of the research showed that there were statistically significant differences between the mean scores of the pre and post performance tests for the experimental group members, in favor of the post-test. |
|---|---|
| ISSN: |
2789-6390 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تدريبي إلكتروني قائم على نمطي التعلم التشاركي في تنمية مهارات تصميم الاختبارات الإلكترونية والتقبل التكنولوجي TAM لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية
بواسطة: موسى، نجوان أبو اليزيد مدني منشور: (2022) -
فاعلية برنامج تدريبي إلكتروني قائم على نمطى التعلم التشاركي في تنمية مهارات تصميم الاختبارات الإلكترونية لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية
بواسطة: موسى، نجوان أبو اليزيد مدني منشور: (2024) -
تصميم بيئة تعلم تكيفية وأثرها في تنمية مهارات تصميم المقرارات الإلكترونية لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية
بواسطة: سعيد، سعد محمد إمام منشور: (2021) -
فاعلية برنامج مقترح قائم على التدريب الإلكتروني في تنمية مهارات بناء الاختبارات الإلكترونية لدى طالبات كلية التربية في جامعة بيشة
بواسطة: الغامدي، بتول إبراهيم حامد منشور: (2021) -
فاعلية برنامج يرتكز على نظرية تجهيز المعلومات في تنمية مهارات تصميم الإختبارات الإلكترونية في العلوم ومستوى الطموح العلمي لدى طلاب شعبة الكيمياء والفيزياء بكلية التربية جامعة الأزهر
بواسطة: عبدالرحيم، المعتز بالله زين الدين محمد منشور: (2020)
