The Effect of Inquiry-Based Learning Strategy on Jordanian EFL Tenth-Grade Students’ Critical Reading Skills
| العنوان بلغة أخرى: |
أثر استراتيجية التعلم المبني على الاستقصاء على مهارات القراءة الناقدة لدى طلبة الصف العاشر الأردنيين متعلمي اللغة الإنجليزية لغة أجنبية |
|---|---|
| المصدر: | إربد للبحوث والدراسات الإنسانية |
| الناشر: | جامعة إربد الأهلية - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | الجمل، ديما عبدالحميد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | خليل، غازي عبدالعزيز محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج26, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| التاريخ الهجري: | 1446 |
| الشهر: | آب |
| الصفحات: | 455 - 480 |
| ISSN: |
1681-3510 |
| رقم MD: | 1533265 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
أكشن باك 10 | مهارات القراءة الناقدة | متعلمو اللغة الإنجليزية لغة أجنبية | التعلم المبني على الاستقصاء | وزارة التربية والتعليم | Action Pack 10 | Critical Reading Skills | EFL Learners | Inquiry-Based Learning (The IBL) Strategy | Ministry of Education
|
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 01789nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2276292 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b الأردن | ||
| 100 | |9 813676 |a الجمل، ديما عبدالحميد |e مؤلف | ||
| 245 | |a The Effect of Inquiry-Based Learning Strategy on Jordanian EFL Tenth-Grade Students’ Critical Reading Skills | ||
| 246 | |a أثر استراتيجية التعلم المبني على الاستقصاء على مهارات القراءة الناقدة لدى طلبة الصف العاشر الأردنيين متعلمي اللغة الإنجليزية لغة أجنبية | ||
| 260 | |b جامعة إربد الأهلية - عمادة البحث العلمي |c 2024 |g آب |m 1446 | ||
| 300 | |a 455 - 480 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a اللغة الإنجليزية |a الاستراتيجيات التعليمية |a مهارات القراءة |a التفكير الناقد |a الطلبة الأردنيين | ||
| 692 | |a أكشن باك 10 |a مهارات القراءة الناقدة |a متعلمو اللغة الإنجليزية لغة أجنبية |a التعلم المبني على الاستقصاء |a وزارة التربية والتعليم |b Action Pack 10 |b Critical Reading Skills |b EFL Learners |b Inquiry-Based Learning (The IBL) Strategy |b Ministry of Education | ||
| 700 | |9 776890 |a خليل، غازي عبدالعزيز محمد |e م. مشارك |g Khalil, Ghazi Abdulaziz | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 016 |e Irbid Journal for Humanities and Studies |l 003 |m مج26, ع3 |o 0409 |s إربد للبحوث والدراسات الإنسانية |v 026 |x 1681-3510 | ||
| 856 | |u 0409-026-003-016.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1533265 |d 1533265 | ||
عناصر مشابهة
-
The Effect of Inquiry-Based Learning Strategy on Jordanian EFL Tenth- Grade Students' Critical Reading Skills and their Attitudes towards it
بواسطة: خليل، غازي عبدالعزيز محمد منشور: (2023) -
The Effectiveness of the Directed Reading Thinking Activity "DRTA" Strategy in Jordanian EFL Tenth-Grade Students' Reading Comprehension and their Attitudes towards it
بواسطة: الجنايدة، خلدون علي منشور: (2022) -
The Effect of Visual Thinking Strategy on Jordanian Female EFL Ninth-Grade Students' Reading Skills and their Attitudes towards it
بواسطة: الشديفات، زينب سالم منشور: (2023) -
The Effect of a Program Based on Thinking Maps and Multiple Intelligences on Improving Jordanian Tenth Grade Students’ Critical and Creative Reading Skills in English
بواسطة: القطنانى، علاء الدين منشور: (2017) -
The Effect of Active Learning Strategies on EFL Tenth-Grade Students' Reading Comprehension and their Attitudes towards them
بواسطة: المقابلة، منذر إبراهيم منشور: (2022)
