تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > القيمة التنبؤية لاختبار رسم ال...>الوصف

القيمة التنبؤية لاختبار رسم الرجل بمهارات الاستعداد للكتابة لدى عينة من أطفال الرياض بمدينة البيضاء

المصدر: مجلة رماح للبحوث والدراسات
الناشر: مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
المؤلف الرئيسي: محمد، زاهية سالم رحيل (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سعيد، نصر عياد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع107
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 152 - 175
DOI: 10.33953/1371-000-107-003
ISSN: 2392-5418
رقم MD: 1533339
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
مهارات الكتابة | مرحلة الطفولة | ليبيا
كلمات المؤلف المفتاحية:
رسم الرجل | الاستعداد للكتابة | رياض الأطفال | Drawing a Man | Preparing to Write | Kindergarten
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: الغرض الأساسي من البحث الحالي هو دراسة العلاقة الارتباطية بين الأداء على اختبار رسم الرجل ومهارات الاستعداد للكتابة باستخدام المنهج الارتباطي. حيث استهدفت الدراسة الحالية التحقق من طبيعة وحجم الارتباطات بين الأداء على اختبار "جودانف -هاريس" لرسم الرجل من ناحية ومهارات الاستعداد للكتابة كما يقيسها اختبار مهارات ما قبل الكتابة من ناحية أخرى باستخدام عينة عشوائية من أطفال الرياض بلغ حجمها (50) طفل وطفلة من مؤسسات رياض الأطفال بمدينة البيضاء الليبية وذلك للتحقق من الفرضين الآتيين: -توجد علاقة طردية دالة إحصائيا بين درجات الأطفال على اختبار رسم الرجل ودرجاتهم على مهارات الاستعداد للكتابة. -توجد علاقة خطية تنبؤية دالة تشير الإمكانية تنبؤ الأداء على اختبار رسم الرجل بالأداء على اختبار مهارات الاستعداد للكتابة. وأسفرت نتائج تحليل الارتباط عن وجود علاقة طردية دالة بلغت (0.97) بين درجات الأطفال على اختبار رسم الرجل ودرجاتهم على اختبار مهارات الاستعداد للكتابة، مما يشير لعلاقة قوية بين المتغيرين وأن مهارة الرسم ترتبط بمهارة الاستعداد للكتابة. وللتحقق من الفرض الثاني تم استخدام تحليل الانحدار الخطي البسيط لمعرفة درجة تنبؤ الأداء على اختبار رسم الرجل كمتغير مستقل بمهارات الاستعداد للكتابة كمتغير تابع، حيث أسفرت نتائج تحليل الانحدار عن وجود علاقة تنبؤية دالة إحصائيا، متمثلة في معامل تحديد بلغ (0.81) مما يشير إلى أن التباين في درجات متغير الاستعداد للكتابة مسؤول عنه 81% من التباين في درجات متغير مهارة الرسم. تبرز عدة تطبيقات تربوية للقائمين على العملية التعليمية في المراحل المبكرة تساهم بدورها في رسم الخطط والأنشطة والمناهج الدراسية في مرحلة رياض الأطفال.

The main purpose of the current research is to study the correlation between performance on a man's drawing test and aptitude skills of writing. The correlative approach method was used to verify the nature and size of relationship between performance of the "Godanff- Harris" test for drawing a man and aptitude skills of writing as measured by the test of pre-writing skills by using a random sample of (50) children from kindergarten institutions in Al-Bayda city in Libya in order to verify the following hypotheses: -There is a statistically significant relationship between children's scores on the man's drawing test and their scores on aptitude skills of writing. - There is a linear predictive relationship with a function indicating the predictability of performance on the man's drawing test with performance on aptitude skills of writing. The results of the correlation analysis revealed that there was a positive correlation that reached (0.97) between the scores of sample on the man’s drawing test and their scores on the test of aptitude skills of writing which indicates a strong relationship between the two variables, and that means skill of drawing is related to the aptitude skills of writing.. for verifying the second hypothesis, simple linear regression analysis was performed to find out the degree of performance prediction o n the test of drawing the man as an independent variable to aptitude skill of writing as a dependent variable. The results of the regression analysis revealed a statistically significant predictive relationship, represented by a coefficient of determination that is (0.81), which indicates that 81% of variation in the degrees of the aptitude of writing variable is referred to From the variance in the degrees of the skill of drawing variable. Several educational applications emerge for those in charge of the educational process in the early stages, which in turn contribute to drawing plans, activities and curricula in the kindergarten stage
ISSN: 2392-5418

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.