| LEADER |
05031nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2276381 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الصمادي، شاهر رضوان محمد
|g Alsmadi, Shaher Radwan Mohammad
|e مؤلف
|9 133602
|
| 245 |
|
|
|a الفروق الفردية في أساليب التفكير وفقا لبعض المتغيرات الديموجرافية "الجنس، التخصص الدراسي، فصيلة الدم" لدى طلبة جامعة القصيم
|
| 246 |
|
|
|a Individual Differences in Learning Styles According to some Demographic Variables "Gender; Academic Specific and Blood Tyle" among the Qassim University Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنها - كلية التربية
|c 2024
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 118 - 146
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى دراسة قياس أساليب التفكير وفقا لنظرية ستيرنبرج، والتعرف كذلك على الفروق الفردية في أساليب التفكير والتي تعزي إلى بعض المتغيرات الديموجرافية (عامل الجنس، وعامل التخصص الدراسي، وعامل فصيلة الدم) لدى عينة من طلبة جامعة القصيم بالمملكة العربية السعودية، بلغ قوامها (345) طالبا وطالبة، من طلبة جامعة القصيم. أظهرت النتائج أن أساليب التفكير الأكثر شيوعا بالترتيب هي (التشريعي - العالمي - المتحرر - المحلي -الأقلي) على التوالي. كما أشارت إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين الطلاب في أساليب التفكير (المحافظ والأقلي والملكي) بحسب متغير الجنس وكانت تلك الفروق لصالح الطالبات، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا بين الطلاب والطالبات في بقية الأساليب (التشريعي، التنفيذي، الحكمي، المحلي، المتحرر، الداخلي، الخارجي، الهرمي، والفوضوي). كما وأظهرت نتائج البحث وجود فروق دالة إحصائيا لأساليب التفكير (الخارجي، الأقلي، الهرمي أو السلطوي، الفوضوي) لصالح التخصصات العلمية. وأظهرت النتائج كذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الأسلوب المتحرر لصالح ذوي الفصيلة (A) ، وفي الأسلوب الخارجي لصالح ذوي الفصيلة (O)، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات مجموعتي فصائل الدم (A, O) في كافة أساليب التفكير.
|b The current research aimed to reveal the common thinking styles among Qassim University students according to Sternberg's theory, and to reveal the differences in their thinking styles according to variables: gender, specialization, and blood type . To achieve the objectives of the research, a sample of (345) male and female students from Qassim University was selected. The results showed that the most common thinking styles in order are: (legislative - global - liberal - local - minority), respectively. it also pointed out that there are statistically significant differences between students in thinking styles (conservative, minority, and royal) in favor of female students, There were no statistically significant differences between male and female students in the rest of the styles (legislative, executive, judgmental, local, liberal, internal, external, hierarchical, and chaotic). The results of the research also showed that there are statistically significant differences in thinking styles (external, minority, hierarchical or authoritarian, chaotic) In favor of scientific disciplines. The results also showed that there were statistically significant differences in the liberal style in favor of people with type (A), and in the external style in favor of people with type (O), and there were no statistically significant differences between the average scores of the two blood groups (A and O) in all thinking styles.
|
| 653 |
|
|
|a أساليب التفكير
|a الفروق الفردية
|a طلبة الجامعات
|a القدرات العقلية
|a التحصيل الدراسي
|
| 692 |
|
|
|a أساليب التفكير
|a نظرية ستيرنبرج
|a عامل الجنس
|a عامل التخصص الدراسي
|a عامل فصيلة الدم
|a جامعة القصيم
|b Thinking Style
|b Sternberg's Theory
|b Gender
|b Academic Specific
|b Blood Tyle
|b Qassim University Students
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā
|l 139
|m مج35, ع139
|o 0225
|s مجلة كلية التربية
|v 035
|x 1110-2411
|
| 856 |
|
|
|u 0225-035-139-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1533353
|d 1533353
|
