ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > وحدة مقترحة في الفيزياء الطبية...>الوصف

وحدة مقترحة في الفيزياء الطبية الحيوية قائمة على مدخل التكامل لتنمية مهارات التفكير البيني والاندماج الأكاديمي لدى طلاب المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: A Suggested Unit in Biomedical Physics Based on the Integration Approach to Develop the Interdisciplinary Thinking and Academic Engagement for the Secondary School Students
المصدر: مجلة كلية التربية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: مسيحة، شيري مجدي نصحي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج46, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 81 - 148
DOI: 10.21608/jfees.2022.261302
ISSN: 2356-9948
رقم MD: 1335312
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الثانوي | طرق التدريس | الفيزياء الحيوية | التفكير البيني | الاندماج الأكاديمي
كلمات المؤلف المفتاحية:
مجالات الفيزياء الطبية الحيوية | مهارات التفكير البيني | الاندماج الأكاديمي | مدخل التكامل | طلاب المرحلة الثانوية | Biomedical Physics Fields | Interdisciplinary Thinking Skills | Academic Engagement | Integration Approach | Secondary School Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

114

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات التفكير البيني والاندماج الأكاديمي لدى طلاب المرحلة الثانوية من خلال تقديم وحدة مقترحة في الفيزياء الطبية الحيوية قائمة على مدخل التكامل وقياس فاعليتها في تنمية هذه النواتج التعليمية؛ ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد اختبار لمهارات التفكير البيني ومقياس الاندماج الأكاديمي. وقد أتبع المنهج التجريبي ذو تصميم المجموعة الواحدة، تم اختيار مجموعة البحث التي تكونت من (33) طالبة بالصف الثاني الثانوي ثم طبقت أدوات البحث قبليًا على مجموعة البحث. تم تدريس وحدة "الفيزياء الإشعاعية وتطبيقاتها الطبية" عام 2021/2022 لمجموعة البحث ثم تم التطبيق البعدي لأدوات البحث. أثبتت النتائج وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات درجات مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات التفكير البيني ومقياس الاندماج الأكاديمي لصالح التطبيق البعدي، مما يشير إلى فاعلية الوحدة المقترحة في تنمية مهارات التفكير البيني والاندماج الأكاديمي لدى طلاب المرحلة الثانوية. ويوصى البحث بضرورة الاهتمام بتقديم وحدات في مجال الفيزياء الحيوية بمجالاتها المختلفة في المراحل الأخرى وذلك وفقًا لمدخل التكامل مع التأكيد على تنمية مهارات التفكير البيني لدى الطلاب في مراحل التعليم المختلفة بدءًا من المرحلة الابتدائية.

The current research aimed to develop interdisciplinary thinking skills and academic engagement among secondary school students, this was by studying the effectiveness of a suggested unit in biomedical physics fields based on the integration approach; To achieve this purpose, the experimental design for one group (research group) was applied, this was by preparing and Appling a test for the interdisciplinary thinking skills and a scale for the academic engagement. The research group consisted of (33) students at the second secondary grade was selected, the research tools were applied to the research group, the unit "Radio Physics and its Medical Applications" was taught in the year 2021/2022 for the research group, Then the research tools were applied again after teaching the unit. The results showed that there were statistically significant differences between the means of the research group in pre application and post application of the interdisciplinary thinking test and the academic engagement scale in favor of the post-application. This result indicates to the effectiveness of the suggested unit in biomedical physics in developing interdisciplinary thinking skills and academic engagement among the secondary school students. According to The research results, it is necessary to introduce educational unites include the biomedical aspects according to integrated approach and it is necessary to develop the interdisciplinary thinking for the students at all the educational grades especially at the primary stage.
ISSN: 2356-9948

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.