تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > العوامل المؤثرة على استفادة ال...>الوصف

العوامل المؤثرة على استفادة الطلاب من التدريب الميداني في مؤسسات الخدمة الاجتماعية وسبل التعامل معها

العنوان بلغة أخرى: Factors Affecting Students' Benefit from Field Training in Social Work Institutions and Ways to Address them
المصدر: مجلة الخدمة الإجتماعية
الناشر: الجمعية المصرية للأخصائيين الإجتماعيين
المؤلف الرئيسي: قنديل، محمد محمد بسيوني (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الصيعري، ناصر بن عبدالله محروس (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع82, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 131 - 184
ISSN: 2735-3427
رقم MD: 1533423
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الخدمات الاجتماعية | التدريب الميداني | طلبة الجامعات | المؤسسات الاجتماعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التدريب الميداني | المؤسسات | العوامل | Field Training | Institutions | Factors
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى تحديد العوامل المؤثرة على استفادة الطلاب من التدريب الميداني في مؤسسات الخدمة الاجتماعية، وتم الاعتماد على منهج المسح الاجتماعي الشامل للطلاب بقسم العلوم الاجتماعية بكلية الآداب والعلوم التطبيقية جامعة ظفار بسلطنة عمان الذين اجتازوا "مقرر تدريب ميداني 1"، وتوصلت الدراسة إلى وضع مجموعة من السبل المقترحة لتحسين استفادة الطلاب من التدريب الميداني في مؤسسات الخدمة الاجتماعية مثل إنشاء برامج توجيه ودعم نفسي تهدف إلى تعزيز ثقة الطلاب بأنفسهم وتقليل خوفهم من ارتكاب الأخطاء. تشمل هذه البرامج جلسات دعم نفسي واجتماعي وورش عمل لتطوير مهارات التكيف، حيث يساعد الأخصائيون الاجتماعيون الطلاب في مواجهة التحديات النفسية والاجتماعية، ينبغي على المشرفين الأكاديميين تخصيص وقت كاف للتواصل مع الطلاب، لضمان تقديم التوجيه المناسب والمتابعة الفعالة أثناء فترة التدريب. يعزز هذا التواصل الفهم المتبادل ويساعد الطلاب على استكشاف نقاط قوتهم وضعفهم، من الضروري وضع خطط تدريبية تشمل الأهداف والمهام والمعايير الواجب تحقيقها، مما يساعد الطلاب على تنظيم وقتهم وتحديد توقعاتهم بشكل أفضل.

The current study aims to identify the factors affecting students' benefit from field training in social work institutions. The study employed a comprehensive social survey methodology targeting students in the Department of Social Sciences at the College of Arts and Applied Sciences, Dhofar University, Sultanate of Oman, who have completed the "Field Training 1" course. The study resulted in several proposed ways to enhance students' benefit from field training in social work institutions, such as establishing guidance and psychological support programs aimed at boosting students' self-confidence and reducing their fear of making mistakes. These programs include psychological and social support sessions, as well as workshops to develop coping skills, where social workers assist students in facing psychological and social challenges. Academic supervisors should allocate sufficient time to communicate with students to ensure proper guidance and effective follow-up during the training period. This communication enhances mutual understanding and helps students explore their strengths and weaknesses. Additionally, it is essential to develop training plans that outline goals, tasks, and criteria to be achieved, helping students better organize their time and set clearer expectations.
ISSN: 2735-3427

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.