تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > واقع الالتزام التنظيمي والجدية...>الوصف

واقع الالتزام التنظيمي والجدية الإدارية لدى مديري المدارس الأساسية في الأردن

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Organizational Commitment and Seriousness among Principals of Basic Schools in Jordan
المصدر: إربد للبحوث والدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة إربد الأهلية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: قاسم، أسماء ماهر بكر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Qasem, Asma Maher
مؤلفين آخرين: عبدالجبار، سيناريا كامل (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج26, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 41 - 63
ISSN: 1681-3510
رقم MD: 1533435
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الإدارة المدرسية | القيادة الإدارية | الأداء الوظيفي | المؤسسات التعليمية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
الالتزام التنظيمي | الجدية الإدارية | المدارس الأساسية | مديرو المدارس الأساسية | الأردن | Organizational Commitment | Administrative Seriousness | Basic Schools | Principals | Jordan
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى واقع الالتزام التنظيمي والجدية الإدارية لدى مديري المدارس الأساسية في الأردن. استخدمت الدراسة المنهج المسحي الوصفي، وقد تم تطوير استبانة مكونة من (56) فقرة، وتم التحقق من صدقها وثباتها. تألفت عينة الدراسة من (171) مديرا ومديرة للمدارس الأساسية الحكومية التابعة لمديرية لواء ماركا، وخلصت إلى النتائج الآتية: أن متوسط درجة توفر كل من (الالتزام التنظيمي، والجدية الإدارية) لدى مديري المدارس الأساسية في الأردن مرتفعة، وأنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة توفر تلك العناصر وفقا لمتغير الجنس لصالح الإناث، وتبعا لمتغير الخبرة لصالح فئة الخبرة 10 سنوات فأكثر. وأوصت بضرورة دراسة القدرة التنبؤية للالتزام التنظيمي بدرجة الجدية الإدارية لدى مديري المدارس الأساسية في الأردن.

The study aims to identify the reality of organizational commitment and administrative seriousness among the principals of basic schools in Jordan. A descriptive survey methodology was used, and a questionnaire consisting of 56 items was developed and validated for reliability and validity. The sample comprised 171 male and female principals of public basic schools affiliated with the Marka District Directorate. The study concluded with the following results: The average degree of both organizational commitment and administrative seriousness among the principals of basic schools in Jordan was found to be high. There were statistically significant differences in the degree of these elements based on gender, favoring females, and based on experience, favoring those with 10 years or more of experience. The study recommended the need to examine the predictive ability of organizational commitment regarding the degree of administrative seriousness among the principals of basic schools in Jordan.
ISSN: 1681-3510

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.