تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على الإرشاد...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على الإرشاد بالواقع في خفض الاستحقاق الأكاديمي غير الواقعي لدى طلبة الجامعة

المصدر: مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الضبع، فتحي عبدالرحمن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Dabee, Fathy Abdelrahman
مؤلفين آخرين: سليمان، عادل محمد الصادق (م. مشارك) , محمد، آية كمال عارف (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع25
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 1 - 53
ISSN: 2682-2989
رقم MD: 1533443
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج الإرشادية | المهارات العلمية | النجاح الأكاديمي | طلبة الجامعة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإرشاد بالواقع | الاستحقاق الأكاديمي غير الواقعي | Realistic Guidance | Unrealistic Academic Entitlement
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

16

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلي معرفة فاعلية برنامج قائم علي الإرشاد بالواقع، والتعرف علي فاعليته في خفض الاستحقاق الأكاديمي لدي طلاب الجامعة، وتمثلت العينة الأساسية من (۸۸) طالب من ذوي الاستحقاق الأكاديمي المرتفع، ممن تراوحت أعمارهم بين (۲۰-۲۳) سنة بمتوسط عمري (۲۱،۱۸) عاماً وانحراف معياري (0.653)، واستخدمت الباحثة: مقياس الاستحقاق الأكاديمي إعداد (فتحي الضبع، ۲۰۱۸)، وتوصل البحث إلي فاعلية البرنامج القائم علي الإرشاد بالواقع في خفض الاستحقاق الأكاديمي المرتفع لدي طلاب الجامعة، واستمرار فاعليته بعد فترة المتابعة لمدة شهرين.

The aim of the research was to know the effectiveness of a program based on realistic guidance, and to identify its effectiveness in reducing academic entitlement among university students. The basic sample consisted of (88) students with high academic entitlement, whose ages ranged between (20-23) years, with an average age of (21.18) years and a standard deviation of (0.653). The researcher used: the academic entitlement scale prepared by (Fathi Al-Dabaa, 2018). The research concluded that the program based on realistic guidance was effective in reducing high academic entitlement among university students, and its effectiveness continued after a two-month follow-up period.
ISSN: 2682-2989

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.