تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>أثر توظيف استراتيجية الأنشطة ا...>الوصف

أثر توظيف استراتيجية الأنشطة المتدرجة في معالجة المعلومات الرياضية والتحصيل في مادة الرياضيات لدى طالبات الصف الثالث متوسط

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Employing the Strategy of Graduated Activities in the Treatment of Mathematical Information and Achievement in Mathematics among Third Grade Students
المصدر: مجلة رماح للبحوث والدراسات
الناشر: مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
المؤلف الرئيسي: البدري، فائدة ياسين طه (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Albadri, Faida Yaseen Taha
المجلد/العدد: ع113
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 488 - 530
DOI: 10.33953/1371-000-113-015
ISSN: 2392-5418
رقم MD: 1533656
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
المؤسسات التربوية | مادة الرياضيات | التحصيل الدراسي | الذاكرة قصيرة الأمد
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية الأنشطة المتدرجة | معالجة المعلومات | التحصيل
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية التعرف على اثر توظيف في مادة الرياضيات، تكونت عينة الدراسة من (60) طالبة من طالبات الصف استراتيجية الأنشطة المتدرجة في معالجة المعلومات الرياضية وتحصيل طالبات الصف الثالث متوسط الثالث متوسط في ثانوية دار الحكمة للبنات/ مديرية تربية صلاح الدين/ قضاء سامراء، للعام الدراسي (2019-2018) والتي يوجد فيها اربع شعب للصف الثالث متوسط، تم اختيار شعبتين منها عشوائيا، وزعت إلى مجموعتين الأولى تجريبية (30) طالبة درست باستراتيجية الأنشطة المتدرجة، والمجموعة الثانية (30) طالبة درست بالطريقة المعتادة في التدريس، تم تكافؤ مجموعتي الدراسة في بعض المتغيرات منها (درجة الذكاء، التحصيل السابق، العمر الزمني بالشهور، المعلومات السابقة) تم إعداد اختبار مكون من (35) فقرة موضوعية من نوع الاختيار من متعدد لاختبار التحصيل كما وتبنت الباحثة اختبار فدعم (2012) لمعالجة المعلومات الرياضية بعد التأكد من صدقه وثباته. وبعد تنفيذ التجربة، واستخدام الوسائل الإحصائية المناسبة للدراسة، كشفت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند المستوى (0.05) بين متوسط درجات مجموعتي الدراسة في اختبار التحصيل واختبار معالجة المعلومات الرياضية ولصالح المجموعة التجريبية

The Present study aimed to identify the impact of employing the strategy of gradual activities in the processing of mathematical information and the achievement of third grade students in mathematics, (2018 -2019) the first group of (30) students studied in the gradual activities strategy, and the second group of (30) students studied in the usual way of teaching, The two groups of study were rewarded in some variables including(IQ score),the researcher Fadem the (2012) support test for the processing of mathematical information after verifying its reliability and reliability, after implementing the experiment and using statistical methods, yah appropriate to study, khevc the presence of statistically significant differences at the level (0.05) between the average scores in the two groups of study achievement test and test mathematical processing of information for the benefit of the experimental group
ISSN: 2392-5418

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.