ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









فاعلية استراتيجية المواقف المزدوجة في التحصيل وتنمية التفكير الترابطي لدى طالبات الصف الرابع العلمي في مادة الرياضيات

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of the Double Situations Strategy in Achievement and Development of Relational Thinking among Fourth-Grade Scientific Students in Mathematics
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: البدري، فائدة ياسين طه (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Albadri, Faida Yaseen Taha
المجلد/العدد: ع159
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2025
الشهر: كانون الثاني
الصفحات: 115 - 146
ISSN: 2077-8694
رقم MD: 1575163
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية المواقف المزدوجة | التحصيل | الرياضيات | التفكير الترابطي | Double Situations | Strategy | Achievement | Mathematics | Relational Thinking
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
ISSN: 2077-8694

عناصر مشابهة