تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>دور السياسات الأكاديمية في تحق...>الوصف

دور السياسات الأكاديمية في تحقيق الأداء العالي: دراسة تطبيقية في جامعة الاستقلال

العنوان بلغة أخرى: The Role of Academic Policies in Achieving High Performance: An Applied Study on the Al-Istiqlal University
المصدر: مجلة رماح للبحوث والدراسات
الناشر: مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
المؤلف الرئيسي: عفالقة، دعاء نعيم حسين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو زيادة، زكى عبدالمعطى (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع110
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 131 - 165
DOI: 10.33953/1371-000-110-004
ISSN: 2392-5418
رقم MD: 1533732
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
السياسات الإدارية | أعضاء هيئة التدريس | مؤسسات التعليم العالي | فلسطين
كلمات المؤلف المفتاحية:
السياسات الأكاديمية | السياسات التعليمية | السياسات التدريبية | السياسات البحثية | الأداء العالي | جامعة الاستقلال | Academic Policies | Education Policies | Training Policies | Research Policies | High Performance | Al-Istiqlal University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى التعرف على واقع تطبيق السياسات الأكاديمية في جامعة الاستقلال وكذلك التعرف إلى مستوى الأداء العالي فيها، وتحديد طبيعة العلاقة بين تطبيق السياسات الأكاديمية والأداء العالي، وبيان مدى تأثير تطبيق السياسات الأكاديمية في تحقيق الأداء العالي لدى أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة الاستقلال. واعتمد الباحثان على المنهج الوصفي التحليلي في إجراء الدراسة، كما اعتمدت الدراسة على الاستبانة كأداة لجمع البيانات، ومعالجتها إحصائيا، وتم التوصل إلى النتائج التالية: إلى أن مستوى واقع تطبيق السياسات الأكاديمية في جامعة الاستقلال بدرجة متوسطة من وجهة نظر المبحوثين، كذلك أيضا ظهر أن مستوى الأداء العالي في جامعة الاستقلال بدرجة متوسطة من وجهة نظر المبحوثين، وأثبتت الدراسة وجود علاقة ارتباطية إيجابية بين السياسات الأكاديمية بأبعادها (السياسات التعليمية، السياسات التدريبية السياسات البحثية) والأداء العالي لدى أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة الاستقلال، كما أثبتت الدراسة أن هناك أثر إيجابيا للسياسات الأكاديمية على الأداء العالي من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة الاستقلال، وأثبتت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط استجابة المبحوثين حول السياسات الأكاديمية تعزى للمتغيرات الشخصية والوظيفية (الجنس، العمر، سنوات الخدمة، الرتبة الأكاديمية)، وأيضا أثبتت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط استجابة المبحوثين حول الأداء العالي تعزى للمتغيرات الشخصية والوظيفية (الجنس، العمر، سنوات الخدمة، الرتبة الأكاديمية). وفي ضوء النتائج تم صياغة جملة من التوصيات لتعزيز دور السياسات الأكاديمية بأبعادها (السياسات التعليمية، السياسات التدريبية، السياسات البحثية) في تحقيق الأداء العالي في جامعة الاستقلال.

The researcher used a descriptive-analytical approach in conducting the study. She also utilized a questionnaire as a data collection tool, processed statistically. The following results were obtained: the level of implementation of academic policies at Al-Istiqlal University is moderate from the participants' perspective. Additionally, it was found that the level of high performance at Al-Istiqlal University is also moderate from the participants' perspective. The study proved the existence of a positive correlational relationship between academic policies in their various dimensions (educational policies, training policies, research policies) and high performance among the faculty members at Al-Istiqlal University. The research also demonstrated a positive impact of academic policies on high performance from the perspective of the faculty members at Al-Istiqlal University. Additionally, the study showed no statistically significant differences in the average response of the participants regarding academic policies attributed to personal and functional variables (gender, age, years of service, academic rank). Furthermore, the study also indicated no statistically significant differences in the average response of the participants. Based on the results, a set of recommendations has been formulated to enhance the role of academic policies in their various dimensions (educational policies, training policies, research policies) in achieving high performance at Al-Istiqlal University.
ISSN: 2392-5418

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.