تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > الدور المعدل للنوع والتخصص الد...>الوصف

الدور المعدل للنوع والتخصص الدراسي في العلاقة بين إدراكات تقويم الأقران وكفاءات التعلم والعمل في القرن الحادي والعشرين لدى طلاب الدراسات العليا

العنوان بلغة أخرى: The Moderator Role of Gender and Academic Major in the Relationship between Peer Assessment Perceptions and Learning and Work Competencies in the Twenty-First Century for Postgraduate Students
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: العنزي، سعود بن شايش بشير (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alenezi, Saud Bin Shaish Basher
المجلد/العدد: مج39, ع153
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 117 - 145
ISSN: 1029-810X
رقم MD: 1535678
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الكفاءات التعليمية | التفكير الناقد | العمل الجماعي | طلبة الدراسات العليا
كلمات المؤلف المفتاحية:
التغذية الراجعة للأقران | تقويم الأقران | كفاءة التفكير الناقد | كفاءة العمل الجماعي | كفاءة التواصل | Peer Feedback | Peer Assessment | Critical Thinking Competence | Teamwork Competence | Communication Competence
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
ISSN: 1029-810X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.