واقع استخدام منصات الذكاء الاصطناعي ومعوقاتها من وجهة نظر طالبات جامعة أم القرى بمدينة مكة المكرمة

العنوان بلغة أخرى:	The Reality of the Use of Artificial Intelligence Platforms and their Obstacles from the Point of View of Female Students of Umm Al-Qura University in Makkah Al-Mukarramah
المصدر:	دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر:	رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي:	بايحيى، سارة محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Bayhia, Sarah Mohammed
مؤلفين آخرين:	عكيري، عبير جابر (مشرف)
المجلد/العدد:	ع153
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2025
الشهر:	يناير
الصفحات:	401 - 432
ISSN:	2090-7605
رقم MD:	1536007
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	تكنولوجيا التعليم \| المنصات التعليمية \| طلبة الجامعات \| جامعة أم القرى
كلمات المؤلف المفتاحية:	الذكاء الاصطناعي \| منصات الذكاء الاصطناعي \| Artificial Intelligence \| Artificial Intelligence Platforms
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

17

LEADER	01552nam a22002297a 4500
001	2279077
041		\|a ara
044		\|b مصر
100		\|9 815030 \|a بايحيى، سارة محمد \|e مؤلف \|g Bayhia, Sarah Mohammed
245		\|a واقع استخدام منصات الذكاء الاصطناعي ومعوقاتها من وجهة نظر طالبات جامعة أم القرى بمدينة مكة المكرمة
246		\|a The Reality of the Use of Artificial Intelligence Platforms and their Obstacles from the Point of View of Female Students of Umm Al-Qura University in Makkah Al-Mukarramah
260		\|b رابطة التربويين العرب \|c 2025 \|g يناير
300		\|a 401 - 432
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a تكنولوجيا التعليم \|a المنصات التعليمية \|a طلبة الجامعات \|a جامعة أم القرى
692		\|a الذكاء الاصطناعي \|a منصات الذكاء الاصطناعي \|b Artificial Intelligence \|b Artificial Intelligence Platforms
700		\|9 815033 \|a عكيري، عبير جابر \|e مشرف \|g Akiri, Abeer Jaber
773		\|4 التربية والتعليم \|4 علم النفس \|6 Education & Educational Research \|6 Psychology, Applied \|c 031 \|e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology \|f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs \|l 153 \|m ع153 \|o 0532 \|s دراسات عربية في التربية وعلم النفس \|v 000 \|x 2090-7605
856		\|u 0532-000-153-031.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1536007 \|d 1536007