تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تطبيقات الذكاء الاصطناعي ودوره...>الوصف

تطبيقات الذكاء الاصطناعي ودورها في تحقيق التواصل المعرفي للطلبة ذوي الهمم في جامعة أسيوط

العنوان بلغة أخرى: Applications of Artificial Intelligence and Its Role in Achieving Cognitive Communication for students of Determination at Assiut University
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، أمل علي محمود سلطان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahmed, Aml Ali Mahmoud Sultan
مؤلفين آخرين: محمد، عبير الطويل (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع25, ج10
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 119 - 173
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 1536091
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا المعلومات | العملية التعليمية | الاتصال المعرفي | ذوي الاحتياجات الخاصة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاء الاصطناعي وتطبيقاته | التواصل المعرفي | ذوي الهمم | Artificial Intelligence | Knowledge Communication | Students with Disabilities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

26

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على أهمية تطبيقات الذكاء الاصطناعي ودور مكونات العملية التعليمية في تحقيق التواصل المعرفي للطلبة ذوى الهمم بجامعة أسيوط من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس؛ ولتحقيق هدف البحث تم استخدام المنهج الوصفي، وطبقت أداتا البحث (الاستبانة) على عينة بلغت (٣١٥) عضو هيئة تدريس من كليات (التربية الآداب، الخدمة الاجتماعية، التربية النوعية، الحقوق)، وتم إجراء (مقابلة) مع بعض الطلبة ذوى الهمم من نفس الكليات السابقة؛ لتعرف واقع استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التواصل المعرفي لديهم، والتي أكدت على ضعف توافر واستخدام تطبيقات وأدوات الذكاء الاصطناعي، وتوصل البحث في نتائجه إلى أهمية استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التواصل المعرفي للطلبة ذوى الهمم بكليات جامعة أسيوط؛ وذيل البحث بتقديم مجموعة من التوصيات منها: نشر الوعي بين أعضاء هيئة التدريس والطلبة ذوي الهمم بأهمية تطبيقات الذكاء الاصطناعي في عملية التواصل المعرفي لهم، وإدراج برامج عن الذكاء الاصطناعي وتطبيقاته كأحد المقررات الدراسية في برامج إعداد المعلم الجامعي، وتزويد البيئة التعليمية بالأجهزة اللازمة لاستخدام الطلبة ذوي الهمم لهذه التطبيقات، وإتاحة بعض التطبيقات المناسبة لذوي الهمم بالمكتبات والقاعات والمعامل الدراسية.

The research aimed to identify the importance and role of artificial intelligence applications in achieving cognitive communication for students with disabilities at Assiut University from the point of view of faculty members. To achieve the goal of the research, the descriptive approach was used, and the two research tools (the questionnaire) were applied to a sample of (315) faculty members from the colleges of (Education, Arts, Social Service, Specific Education, Law), and an (interview) was conducted with some students with disabilities from The same previous colleges; To know the reality of using artificial intelligence applications in their cognitive communication, which emphasized the weak availability and use of artificial intelligence applications and tools, and the research reached in its results the importance of using artificial intelligence applications in cognitive communication for students with disabilities in the faculties of Assiut University, The research was concluded by presenting a set of recommendations, including: spreading awareness among faculty members and students with disabilities of the importance of artificial intelligence applications in their cognitive communication process, including programs on artificial intelligence and its applications as one of the curricula in university teacher preparation programs, and providing the educational environment with the necessary devices for the use of students with disabilities. People of determination are encouraged to use these applications and make some applications suitable for people of determination available in libraries, classrooms, and laboratories.
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.