المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
---|---|
الناشر: | الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية |
المؤلف الرئيسي: | الساعدي، ميثم عبدالكاظم هاشم (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hashim, Metham Abdulkadem |
مؤلفين آخرين: | عليخ، صادق مطشر (م. مشارك) |
المجلد/العدد: | ع134 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
العراق |
التاريخ الميلادي: |
2018
|
الصفحات: | 475 - 521 |
ISSN: |
2077-8694 |
رقم MD: | 1536166 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على الذكاء الانفعالي وعلاقته بالتوافق المهني لدي تدريسيي كلية التربية الأساسية. استخدم البحث المنهج الوصفي للتعرف على الذكاء الانفعالي والتوافق المهني. اشتملت أدوات البحث على مقياس الذكاء الانفعالي، ومقياس التوافق المهني. وطبقت أدوات البحث على (150) تدريسي وتدريسية ممن يحملون الألقاب العلمية (مدرس مساعد، مدرس، أستاذ مساعد، أستاذ) في تخصصات العلوم الصرفة والعلوم الإنسانية، وبلغ عدد التدريسيين من الذكور (79) ومن التدريسيات (71). وجاءت نتائج البحث مشيرة إلى إن معامل الارتباط بين الذكاء الانفعالي والتوافق المهني معامل موجب ودال إحصائياً؛ ويرجع ذلك إلى أن عينة البحث من تدريسيي كلية التربية الأساسية كلما زاد لديها الذكاء الانفعالي كلما زاد لديها أيضاً التوافق المهني، مما يدل على أن الذكاء الانفعالي يزيد من قدرة وإمكانية الشخص في مواجهة الموافق الاجتماعية والمهنية التي تتطلب فهم وإدراك المواقف بشكل فعال التي تواجه التدريسيين وزيادة القدرة على مواجهتها وبالتالي يعني الوصول إلى توافق مهني إيجابي. وأوصى البحث بضرورة الإفادة من مقياس التوافق المهني لتطوير الخدمات الضرورية التي تخلق الشعور بالاستقرار والأمان، وبالتالي خلق جو ملائم للإبداع وبناء الكوادر المتميزة. والعمل على إعداد المعلمين على الدور الذي يقوم به الذكاء الانفعالي في مساعدة المعلم على القيام بأدواره وتحقيق التوافق المهني. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 |
---|---|
ISSN: |
2077-8694 |