تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أثر برنامج تعليمي مبني بالألعا...>الوصف

أثر برنامج تعليمي مبني بالألعاب التنافسية لتنمية الرفاهية النفسية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية: دراسة ميدانية أجريت على تلاميذ السنة ثانية ثانوي بثانوية محمد بن عبدالكريم بتيارت

العنوان بلغة أخرى: The Effect of an Educational Program Based On Competitive Games to Develop Psychological Well-Beig among Secondary School Students
المصدر: المجلة العلمية العلوم والتكنولوجية للنشاطات البدنية والرياضية
الناشر: جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم - معهد التربية البدنية والرياضية
المؤلف الرئيسي: حذبي، محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hudhabi, Muhammad
مؤلفين آخرين: العنتري، محمد على (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج21, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 308 - 320
DOI: 10.54031/2070-021-002-022
ISSN: 1112-4032
رقم MD: 1536263
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التربوية | التربية البدنية | الصحة النفسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تعليمي | الألعاب التنافسية | الرفاهية النفسية | المرحلة الثانوية | Educational Programme | Competitive Games | Well-Being | Secondary Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى التعرف على أثر برنامج تعليمي مبني بالألعاب التنافسية لتنمية الرفاهية النفسية لدى تلاميذ ثانية ثانوي ولهذا الغرض استخدمنا منهج تجريبي على عينة متكونة من 60 تلميذ تم اختيارها بشكل قصدي من ثانوية محمد بن عبد الكريم بولاية تيارت لجمع البيانات استخدمنا أداة مقياس الرفاهية النفسية، بعد جمع النتائج ومعالجتها إحصائيا تم التوصل إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية، وجود فروق دالة إحصائيا بين المجموعتين لصالح القياس البعدي وعلى هذا الأساس أوصت الدراسة للبرنامج أثر إيجابي على الحالة النفسية الإيجابية لدى التلميذ فعلى أساتذة التربية البدنية والرياضية تطبيق البرنامج المبني بالألعاب التنافسية.

The Object of the study aims to identify the effectiveness of an educational program based on competitive games to develop well-being among secondary school students, for this purpose, we used the method experimental approach On a sample composed of 60 students Chosen as intentionally, Mohamed bin Abdel Karim dans létat de Tiaret and for data collection, we used a tool well-being scale After collecting the results and having treated them statistically, we conclude there were statistically significant differences between the average scores of the experimental and control groups in favor of the experimental group, and there were statistically significant differences between the two groups.
ISSN: 1112-4032

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.