فعالية استخدام معلمي المدارس الأردنية لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم المدمج

العنوان بلغة أخرى:	The Effectiveness of Employing Jordanian School Teachers the Artificial Intelligence Applications in Blended Learning
المصدر:	مجلة البلقاء للبحوث والدراسات
الناشر:	جامعة عمان الأهلية - عمادة الدراسات العليا والبحث العلمى
المؤلف الرئيسي:	العيسى، أريج (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Al-Issa, Areej
المجلد/العدد:	مج27, ع4
محكمة:	نعم
الدولة:	الأردن
التاريخ الميلادي:	2024
الصفحات:	39 - 55
ISSN:	1684-0615
رقم MD:	1536652
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	IslamicInfo
مواضيع:	تكنولوجيا المعلومات \| تطبيقات الذكاء الاصطناعي \| الاستراتيجيات التدريسية \| الدمج التعليمي \| الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:	درجة التوظيف \| معلمو المدارس \| تطبيقات \| الذكاء الاصطناعي \| التعليم المدمج \| Degree of Employment \| School Teachers \| Applications \| Artificial Intelligence \| Blended Learning
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

5

LEADER	01567nam a22002177a 4500
001	2279714
041		\|a ara
044		\|b الأردن
100		\|9 815366 \|a العيسى، أريج \|e مؤلف \|g Al-Issa, Areej
245		\|a فعالية استخدام معلمي المدارس الأردنية لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم المدمج
246		\|a The Effectiveness of Employing Jordanian School Teachers the Artificial Intelligence Applications in Blended Learning
260		\|b جامعة عمان الأهلية - عمادة الدراسات العليا والبحث العلمى \|c 2024
300		\|a 39 - 55
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a تكنولوجيا المعلومات \|a تطبيقات الذكاء الاصطناعي \|a الاستراتيجيات التدريسية \|a الدمج التعليمي \|a الأردن
692		\|a درجة التوظيف \|a معلمو المدارس \|a تطبيقات \|a الذكاء الاصطناعي \|a التعليم المدمج \|b Degree of Employment \|b School Teachers \|b Applications \|b Artificial Intelligence \|b Blended Learning
773		\|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات \|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات \|6 Humanities, Multidisciplinary \|6 Social Sciences, Interdisciplinary \|c 001 \|e Al Balqa \|f Al-Balqāʼ \|l 004 \|m مج27, ع4 \|o 1105 \|s مجلة البلقاء للبحوث والدراسات \|v 027 \|x 1684-0615
856		\|u 1105-027-004-001.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a IslamicInfo
999		\|c 1536652 \|d 1536652