Exploring Vocabulary Development and Student Preferences: A Comparative Study of Digital and Print Extensive Reading in an EFL Context
| المصدر: | مجلة البلقاء للبحوث والدراسات |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عمان الأهلية - عمادة الدراسات العليا والبحث العلمى |
| المؤلف الرئيسي: | Yaseen, Maha S. (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Ibnian, Salem Saleh (Co-Author) , Al-Sayyed, Sa'ida W. (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | مج27, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الصفحات: | 1 - 19 |
| ISSN: |
1684-0615 |
| رقم MD: | 1536678 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الاتجاهات | القراءة الرقمية | التعليم من أجل الاستدامة | القراءة الموسعة | نمو المفردات | Attitudes | Digital Reading | Education for Sustainability | Extensive Reading | Vocabulary Growth
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1
| المستخلص: |
الأهداف: تهدف هذه الدراسة شبه التجريبية إلى استقصاء تأثير القراءة الموسعة الرقمية والمطبوعة على نمو المفردات لدى طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، والكشف عن اتجاهات الطلاب نحو القراءة الرقمية. المنهجية: لتحقيق ذلك، تم جمع البيانات باستخدام اختبار مفردات قبلي وبعدي ومقياس اتجاهات (استبيان). شارك في الدراسة 74 طالبا متخصصا في اللغة الإنجليزية، تم تقسيمهم إلى مجموعتين المجموعة "أ" (المجموعة التجريبية) والمجموعة "ب" (مجموعة التحكم). خضعت المجموعة "أ" للقراءة الموسعة الرقمية لمدة 8 أسابيع، بينما خضعت المجموعة "ب" للقراءة الموسعة الورقية. النتائج: أظهرت النتائج أن طريقة القراءة الموسعة الرقمية أثرت إيجابيا على نمو المفردات لدى طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لأسباب متنوعة. يتمثل الفائدة الأساسية لهذه الطريقة في قدرة المتعلمين على الوصول إلى المواد من أي مكان وبوتيرتهم الخاصة. كما أظهرت النتائج أن طلاب الجامعات أبدوا اتجاهات إيجابية نحو القراءة الرقمية. الأبعاد: تشير الدراسة إلى أن الطلاب الذين شاركوا في القراءة الموسعة الرقمية باستخدام الأجهزة المختلفة شعروا بانخفاض الملل والتوتر. كما أن الميزات التفاعلية مثل المحتوى المتحرك والموسيقى حسنت تجربة القراءة. وقدر طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية فعالية برامج القراءة الموسعة عبر الإنترنت واعتبروا القراءة الرقمية أكثر فائدة من القراءة المطبوعة. الاستنتاجات: خلصت الدراسة إلى أن القراءة الموسعة الرقمية عززت بشكل كبير نمو المفردات لدى طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، وأظهرت اتجاها إيجابيا نحو القراءة الرقمية. تؤكد النتائج أهمية تضمين مواد القراءة الرقمية في مقررات القراءة. Objectives: This quasi-experimental study aims to investigate the impact of using digital and print extensive reading on EFL student’s vocabulary growth and reveal student’s attitudes toward digital reading. Methodology: To this end, collected were data using a pre-post vocabulary test and an attitudes’ scale (questionnaire). The study involved 74 students majoring in the English language. The students were divided into two groups, namely Group A (the experimental group) and Group B (the control group). Group A was given digital extensive reading for 8 weeks, while group B was given paper extensive reading. Findings: The results demonstrated that the digital extensive reading method positively impacted the vocabulary growth of EFL students for a variety of reasons. The primary benefit of this method is that learners can access the material from any location and at their own pace. The findings also indicated that EFL university students reflected positive attitudes toward digital reading. Implications: The study suggests that students engaged in extensive digital reading on various devices reduced boredom and tension. Interactive features like animated content and music improved the reading experience. EFL learners appreciated the effectiveness of online extensive reading programs and perceived digital reading as more beneficial than printed reading. Conclusions: The study found that extensive digital reading significantly enhanced EFL students’ vocabulary, with a positive attitude towards digital reading. The results underscore the importance of including digital reading material in reading courses. |
|---|---|
| ISSN: |
1684-0615 |
عناصر مشابهة
-
Towards Voicing the Multidimensional Impact of Digital Storytelling on Vocabulary Extension in a Foreign Language English-Learning Context: The Case of First Year English-Major at Biskra University
بواسطة: Nasri, Chahira منشور: (2024) -
Investigating English Language Learning Habits and Preferences of Iraqi EFL University Students
بواسطة: القريشي، فاطمة جمال منشور: (2024) -
Investigating the Role of Vocabulary Breadth and Depth in Enhancing Sudanese EFL Students’ Reading Comprehension: A Case Study of EFL Students at Faculty of Education-University of Dongola "Academic Year 2022"
بواسطة: رشيد، نورا عبدالفتاح يوسف منشور: (2023) -
Dictogloss as a Comprehensive Teaching Technique to Use with EFL Iraqi College Students
بواسطة: Yaseen, Inas Kamal منشور: (2020) -
Students’ Perceptions of the Influence of Teaching Communication Strategies on EFL Students
بواسطة: Hmaid, Yaseen Abdualgader منشور: (2022)
