تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > برنامج حاسوبي في تنمية مهارات...>الوصف

برنامج حاسوبي في تنمية مهارات الانتباه المشترك والتواصل غير اللفظي لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية في مدارس الدمج

العنوان بلغة أخرى: A Computer Program for Developing Joint Attention Nonverbal Communication Skills among Children with Intellectual Disability in Inclusion Schools
المصدر: مجلة الإرشاد النفسي
الناشر: جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
المؤلف الرئيسي: المنياوي، وفاء السيد حسين محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالمنعم، سيد عبدالرحمن سيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: س81, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2025
الشهر: يناير
الصفحات: 337 - 373
ISSN: 1687-0697
رقم MD: 1537481
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا المعلومات | عملية الدمج | مهارات الانتباه المشترك | الأطفال المعاقين عقلياً
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج حاسوبي | الأطفال ذوي الإعاقة العقلية | الانتباه المشترك | التواصل غير اللفظي | الدمج | Computer Program | Children with Intellectual Disability | Joint Attention | Non-Verbal Communication | Integration
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

37

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تنمية مهارات الانتباه المشترك والتواصل غير اللفظي لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية في مدارس الدمج من خلال برنامج حاسوبي، وتكونت عينة الدراسة من (۲۰) طفلًا وطفلة من ذوي الإعاقة العقلية في فصول الدمج، تراوحت أعمارهم الزمنية بين بين (٩,٤ : ١٢,٦) سنة، ومتوسط أعمارهم الزمنية (١١,٠١) سنة، كما تراوحمعامل ذكاءهم بين (٦٥- ۷٠) درجة، بمتوسط معامل ذكاء (٦٨,١) درجة، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين متكافئتين (تجريبية- ضابطة)، واستخدمت الدراسة اختبار المصفوفات المتتابعة الملونة، ومقياس مهارات الانتباه المشترك لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية، ومقياس التواصل غير اللفظي لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية، وبرنامج حاسوبي، وأسفرت النتائج عن فعالية البرنامج الحاسوبي في تنمية مهارات الانتباه المشترك والتواصل غير اللفظي لدى المجموعة التجريبية مقارنة بالمجموعة الضابطة بعد تطبيق البرنامج الحاسوبي.

The current study aimed to develop the skills of joint attention and non-verbal communication among children with intellectual disability in integration schools through a computer program. The study sample consisted of (20) children with intellectual in integration schools. Their ages ranged between (9.4: 12.6) years, and their average age was (11.01) years. Their intelligence ranged between (65-70) degrees, with an average intelligence (68.1) degrees. They were divided into two equal groups (experimentalcontrol). The study used the Colored Progressive Matrices Test, the Joint Attention Skills Scale for Children with intellectual disability, the Non-Verbal Communication Scale for Children with Mental Disabilities, and a computer program. The results showed the effectiveness of the computer program in developing the skills of joint attention and non-verbal communication among the experimental group compared to the control group after applying the computer program.
ISSN: 1687-0697

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.