تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فعالية موقع تعليمي تفاعلي على...>الوصف

فعالية موقع تعليمي تفاعلي على استخدام لغة البرمجة "HTML, CSS, JavaScript" المتوافق مع نظامي التشغيل Windows, Android وأثره على مستوى التحصيل المعرفي في مقرر تكنولوجيا التدريس لطلاب كلية التربية الرياضية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of an Interactive Educational Website Based on the Use of Programming Languages "HTML, CSS, JavaScript" Compatible with Two Operating Systems "Windows, Android" and Its Impact on the Level of Knowledge Acquisition in the Teaching Technology Course for Students of the College of Physical Education
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، محمد فتحي السيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ibrahim, Mohamed Fathi El-Sayed
المجلد/العدد: ع204, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 341 - 375
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1537513
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم الرقمي | تكنولوجيا التعليم | لغات البرمجة | المناهج الدراسية | طلبة الجامعة
كلمات المؤلف المفتاحية:
موقع تعليمي تفاعلي | لغة البرمجة | نظام التشغيل | كلية التربية الرياضية | Interactive Educational Website | Programming Language | Operating System | College of Physical Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى قياس فعالية موقع تعليمي تفاعلي قائم على استخدام لغة البرمجة (HTML, CSS, JavaScript) المتوافق مع نظامي (Windows, Android) وأثره على مستوى التحصيل المعرفي في مقرر تكنولوجيا التدريس لطلاب كلية التربية الرياضية للبنين- جامعة الأزهر، وتكونت مجموعة البحث من عينة قوامها (۲۰) طالبا من طلاب الفرقة الرابعة (قسم المناهج وطرق التدريس) بكلية التربية الرياضية للبنين- جامعة الأزهر في الفصل الدراسي الثاني للعام الجامعي 2023/2024م، مقسمة بالتساوي على مجموعتين إحداهما تجريبية مكونة من (۱۰) طلاب، والأخرى ضابطة مكونة من (۱۰) طلاب، وتم إجراء المعاملات العلمية على (۱۰) طلاب كمجموعة استطلاعية من مجتمع البحث ومن خارج عينة البحث الأساسية، وتم استخدام المنهج التجريبي وذلك لملاءمته لطبيعة البحث، واستخدم الباحث: اختبار القدرة العقلية الإلكتروني واختبار للتحصيل المعرفي، وتوصلت نتائج البحث إلى أن: بساطة وسهولة الاستخدام للموقع التعليمي التفاعلي وطريقة تقديم وعرض المحتوى التعليمي أتاح للمتعلمين الاستيعاب بشكل أسهل وأسرع وحصولهم على التغذية الراجعة الفورية، والذي ساعدهم على ثبات المعلومات، وكانت من أهم التوصيات: إعداد دليل للطلاب يتضمن كيفية الدراسة من خلال المواقع التعليمية الإلكترونية التفاعلية.

The study aimed to measure the effectiveness of an interactive educational website built using programming languages (HTML, CSS, JavaScript) compatible with the two operating systems (Windows, Android) and its impact on the knowledge acquisition level in the Teaching Technology course for students of the College of Physical Education for Boys at Al-Azhar University. The research sample consisted of 20 fourth-year students (Curriculum and Teaching Methods Department) at the College of Physical Education for Boys - Al-Azhar University, during the second semester of the academic year 2023/2024. The sample was equally divided into two groups: an experimental group of 10 students and a control group of 10 students. Additionally, scientific procedures were conducted on 10 students as a pilot group from the research population, but outside the main study sample. The experimental method was employed due to its suitability for the nature of the research. The researcher used an electronic mental ability test and a knowledge acquisition test. The results revealed that the simplicity and ease of use of the interactive educational website, along with the way educational content was presented, allowed learners to grasp the information more easily and quickly and provided immediate feedback, which helped them retain the information. Key recommendations included the preparation of a guide for students on how to study using interactive electronic educational websites.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.