تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>تأثير استراتيجية السقالات التع...>الوصف

تأثير استراتيجية السقالات التعليمية الإلكترونية على تعلم بعض مهارات السباحة الأساسية لتلاميذ المرحلة الإعدادية بالمعاهد الأزهرية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the E-Learning Scaffolding Strategy on Learning some Basic Swimming Skills for Preparatory School Students in Al-Azhar Institutes
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: سرحان، أحمد سامي محمد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Sarhan, Ahmed Sami Mohamed Mohamed
المجلد/العدد: ع204, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 411 - 445
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1537539
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رياضة السباحة | مهارات التعليم | مناهج التربية الرياضية | طلبة المرحلة الإعدادية | المعاهد الأزهرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
السقالات التعليمية الإلكترونية | مهارات السباحة | المرحلة الإعدادية | المعاهد الأزهرية | Electronic Educationa Scaffolding | Swimming Skills | Preparatory Stage | Al-Azhar Institutes
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على تأثير استخدام استراتيجية السقالات التعليمية على تعلم بعض المهارات الأساسية في السباحة للمجموعة التجريبية والمقارنة بين تأثير استخدام استراتيجية السقالات التعليمية على تعلم بعض المهارات الأساسية في السباحة (التعود على الماء وإزالة الخوف- كتم النفس- الطفو أطول مسافة حره وباك- الوقوف في الماء بأشكال مختلفة) للمرحلة الإعدادية والطريقة التقليدية في التعلم حيث استخدم الباحث المنهج التجريبي لمناسبته لطبيعة البحث وذلك باستخدام التصميم التجريبي لمجموعتين إحداهما ضابطة والأخرى تجريبية باستخدام القياس القبلي والبعدي للمجموعتين حيث اشتمل مجتمع وعينة البحث على تلاميذ الصف الثاني الإعدادي طحا نوب التابع للمنطقة الأزهرية بمحافظة القليوبية للعام الدراسي 2023م/2024م والبالغ عددهم (۱۲٥) طالب، وقام الباحث باختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي من سن ١٢- ١٥ سنة، حيث تكونت عينة البحث من (٥٠) طالب، تم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين إحداهما مجموعة تجريبية والتي استخدمت السقالات التعليمية، والأخرى مجموعة ضابطة والتي تتبع أداء تمرينات حصة التربية الرياضية بالنمط التقليدي قوام كل منهما (۲۰) طالب، كما تم اختيار عدد (۲۰) طالب من مجتمع البحث وخارج العينة الأساسية وكانت أهم النتائج أن السقالات التعليمية الإلكترونية لها تأثير إيجابي دال إحصائيا على مستوى بعض المهارات الأساسية في السباحة للمرحلة الإعدادية (كتم النفس- الطفو أطول مسافة- الوقوف في الماء).

Research objectives The effect of using the educational scaffolding strategy on learning some basic swimming skills for the experimental group Research methodology The researcher used the experimental method to suit the nature of the research, using an experimental design for two groups, one of which was control and the other experimental, using pre- and post-measurement for the two groups Research population and sample The research population includes (125) students in the second year of preparatory school in Taha Noub, affiliated with the Al-Azhar district in Qalyubia Governorate, for the academic year 2023/2024. The researcher selected the research sample intentionally from the students of the second year of middle school, aged 12- 15 years, where the research sample consisted of Of (50) students, they were divided into two equal groups, one of which was an experimental group, which used educational scaffolds, and the other was a control group, which followed the performance of physical education class exercises in the traditional style The strength of each of them is (20) students, and a number of (20) students were selected from the research community and outside the basic sample to conduct scientific transactions (validity- reliability) for the tests (under research), in addition to a number (10) students in the second year of middle school at the institute (the exploratory sample). to find scientific transactions
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.