تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فعالية توظيف منصات التعلم الإل...>الوصف

فعالية توظيف منصات التعلم الإلكتروني في تعزيز العملية التعليمية من وجهة نظر طلبة جامعة الزرقاء

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Employing E-Learning Platforms in Enhancing the Educational Process from the Perspective of Zarqa University Students
المصدر: المجلة الدولية لضمان الجودة
الناشر: جامعة الزرقاء - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: أحمد، عامر خالد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahmed, Amer Khaled
مؤلفين آخرين: فروخ، هبة الله أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: حزيران
الصفحات: 51 - 67
DOI: 10.34028/1964-007-001-005
ISSN: 2415-4067
رقم MD: 1538346
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink
مواضيع:
مؤسسات التعليم العالي | العملية التعليمية | فعالية التوظيف | طلبة جامعة الزرقاء
كلمات المؤلف المفتاحية:
منصات التعلم الإلكتروني | العملية التعليمية | التعليم عن بعد | E-Learning Platforms | Educational Process | Distance Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة مستوى فعالية توظيف منصات التعلم الإلكتروني في تعزيز العملية التعليمية من وجهة نظر طلبة جامعة الزرقاء، عبر استخدام منهج مسح الجمهور بالتطبيق على عينة حصصية متساوية قوامها (400) مفردة مقسمة بالتساوي بين طلبة الكليات العلمية والإنسانية، وتوصلت الدراسة إلى أن النسبة الأكبر من المبحوثين (59%) يستخدمون منصات التعلم الإلكتروني في العملية التعليمية بدرجة متوسطة، وجاء تطبيق (Moodle) في مقدمة المنصات التي يستخدمها المبحوثين، كما جاء تأثير كل من عامل الأداء المتوقع، والجهد المتوقع، والتسهيلات المتاحة على توظيف المبحوثين منصات التعلم الإلكتروني في العملية التعليمية بدرجة مرضعة، حيث احتل عامل الجهد المتوقع المرتبة الأولى من حيث التأثير، يليه عامل التسهيلات المتاحة، ثم عامل الأداء المتوقع، وأهمت النتائج ارتفاع مستوى فاعلية توظيف هذه المنصات في تعزيز العملية التعليمية من وجهة نظر المبحوثين، كما أهمت النتائج أنه كلما زادت درجة استخدامهم هذه المنصات زاد مستوى فعاليتها في تعزيز العملية التعليمية.

The study aims to know the effectiveness of employing E-Learning platforms in enhancing the educational process from the perspective of Zarqa university students, by using the survey methodology through applying an equal quota sample of (400) individuals divided equally among students of science and humanities faculties. The study concluded that the largest percentage of the respondents (59%) use e-learning platforms in the educational process at a moderate level, and the (Moodle) application appeared as the most used platform by the respondents. The impact of the expected performance factor, the expected effort, and the available facilities on the respondents' use of e-learning platforms in the educational process appeared in a high degree. The expected effort factor ranked first in terms of impact, followed by the available facilities factor, and then the expected performance factor. The results show a high level of effectiveness of employing these platforms in enhancing the educational process from the point of view of the respondents, and if their use of the platforms increased; the level of its effectiveness in promoting the educational process would increase.
ISSN: 2415-4067

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.