| LEADER |
04518nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2281428 |
| 024 |
|
|
|3 10.34028/1964-007-001-005
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a أحمد، عامر خالد
|g Ahmed, Amer Khaled
|e مؤلف
|9 382777
|
| 245 |
|
|
|a فعالية توظيف منصات التعلم الإلكتروني في تعزيز العملية التعليمية من وجهة نظر طلبة جامعة الزرقاء
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Employing E-Learning Platforms in Enhancing the Educational Process from the Perspective of Zarqa University Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزرقاء - عمادة البحث العلمي
|c 2024
|g حزيران
|m 1445
|
| 300 |
|
|
|a 51 - 67
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى معرفة مستوى فعالية توظيف منصات التعلم الإلكتروني في تعزيز العملية التعليمية من وجهة نظر طلبة جامعة الزرقاء، عبر استخدام منهج مسح الجمهور بالتطبيق على عينة حصصية متساوية قوامها (400) مفردة مقسمة بالتساوي بين طلبة الكليات العلمية والإنسانية، وتوصلت الدراسة إلى أن النسبة الأكبر من المبحوثين (59%) يستخدمون منصات التعلم الإلكتروني في العملية التعليمية بدرجة متوسطة، وجاء تطبيق (Moodle) في مقدمة المنصات التي يستخدمها المبحوثين، كما جاء تأثير كل من عامل الأداء المتوقع، والجهد المتوقع، والتسهيلات المتاحة على توظيف المبحوثين منصات التعلم الإلكتروني في العملية التعليمية بدرجة مرضعة، حيث احتل عامل الجهد المتوقع المرتبة الأولى من حيث التأثير، يليه عامل التسهيلات المتاحة، ثم عامل الأداء المتوقع، وأهمت النتائج ارتفاع مستوى فاعلية توظيف هذه المنصات في تعزيز العملية التعليمية من وجهة نظر المبحوثين، كما أهمت النتائج أنه كلما زادت درجة استخدامهم هذه المنصات زاد مستوى فعاليتها في تعزيز العملية التعليمية.
|b The study aims to know the effectiveness of employing E-Learning platforms in enhancing the educational process from the perspective of Zarqa university students, by using the survey methodology through applying an equal quota sample of (400) individuals divided equally among students of science and humanities faculties. The study concluded that the largest percentage of the respondents (59%) use e-learning platforms in the educational process at a moderate level, and the (Moodle) application appeared as the most used platform by the respondents. The impact of the expected performance factor, the expected effort, and the available facilities on the respondents' use of e-learning platforms in the educational process appeared in a high degree. The expected effort factor ranked first in terms of impact, followed by the available facilities factor, and then the expected performance factor. The results show a high level of effectiveness of employing these platforms in enhancing the educational process from the point of view of the respondents, and if their use of the platforms increased; the level of its effectiveness in promoting the educational process would increase.
|
| 653 |
|
|
|a مؤسسات التعليم العالي
|a العملية التعليمية
|a فعالية التوظيف
|a طلبة جامعة الزرقاء
|
| 692 |
|
|
|a منصات التعلم الإلكتروني
|a العملية التعليمية
|a التعليم عن بعد
|b E-Learning Platforms
|b Educational Process
|b Distance Education
|
| 700 |
|
|
|9 816168
|a فروخ، هبة الله أحمد
|e م. مشارك
|g Farroukh, Hibat-Allah Ahmad
|
| 773 |
|
|
|4 الاقتصاد
|4 التربية والتعليم
|6 Economics
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e International Journal for Quality Assurance
|f Al-mağallaẗ al-duwaliyyaẗ li-ḍamān al-ğūdaẗ
|l 001
|m مج7, ع1
|o 1964
|s المجلة الدولية لضمان الجودة
|v 007
|x 2415-4067
|
| 856 |
|
|
|u 1964-007-001-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 1538346
|d 1538346
|
