Libyan EFL MA Students’ Paraphrasing Skills: Perceptions, Challenges and Techniques
| المصدر: | مجلة كلية اللغات |
|---|---|
| الناشر: | جامعة طرابلس - كلية اللغات |
| المؤلف الرئيسي: | Al-Shredi, Nisreen (Author) |
| المجلد/العدد: | ع30 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
ليبيا |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 122 - 146 |
| ISSN: |
2790-4016 |
| رقم MD: | 1538559 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | +AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
إعادة الصياغة | تصورات | تحديات | أساليب | طلبة ماجستير | Paraphrasing | Perceptions | Challenges | Techniques | MA Students
|
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى البحث في تصورات طلاب الماجستير الليبيين حول مسألة إعادة أسلوب الصياغة في الكتابة الأكاديمية. وتسلط الدراسة الضوء بشكل خاص على الصعوبات التي قد يواجهها الطلبة أثناء إعادة صياغة النصوص. علاوة على ذلك، تستكشف الدراسة عن أساليب إعادة صياغة النصوص والأكثر استخداماً من قبل الطلبة. وقد تم اختبار الطلبة من أجل معرفة طرق إعادة أسلوب الصياغة الأكثر شيوعاً. وفي هذا السياق تم توزيع استبيان حيث تمت الإجابة عليه من قبل 30 طالب دراسات عليا يدرسون في قسم اللغة الإنجليزية. وكشفت الدراسة عن ثلاثة تحديات رئيسية: افتقار الطلبة لمعاني بعض المفردات، عدم فهم الطلبة لمحتوى النص، التغيير في الأفكار الرئيسية للنص الأصلي. واستنتجت الدراسة أيضاً أن تغيير المرادفات للنصوص الأصلية هي الأكثر نهجاً من قبل الطلبة. وأخيراً تشير الدراسة إلى وجود تباين بين تصورات الطلاب واستخدامهم لمهارات إعادة الصياغة. This study examines the perceptions of Libyan EFL Masters' students towards the strategy of paraphrasing in academic writing. It sheds light, particularly on the obstacles that students face during the paraphrasing process. Moreover, it explores the most frequent paraphrasing techniques implemented by students. The study involves 30 Libyan MA students studying in the Department of English. The research comprises a questionnaire to ascertain students’ challenges and perceptions of paraphrasing. It also includes a paraphrasing test in order to uncover the common paraphrasing techniques employed by students. The study discloses three main challenges: 1) unfamiliarity of vocabulary skills 2) deficient reading comprehension skills, and 3) changing the main ideas of the original text. Moreover, the results of the paraphrasing test reveal that the synonym-changing technique is dominantly used by all the participants. The study finally suggests that there is a discrepancy between the students' perceptions of paraphrasing and their use of paraphrasing techniques. |
|---|---|
| ISSN: |
2790-4016 |
عناصر مشابهة
-
The Motivations for Joining the Postgraduate Program and the Challenges Confronting Libyan Ma Students at the Department of English
بواسطة: Al-Shredi, Nisreen منشور: (2024) -
Knowledge and Attitudes of Plagiarism among Libyan EFL MA Students, Faculty of Languages, University of Tripoli
بواسطة: Al-Shredi, Nisreen منشور: (2022) -
The Production of English Affricates by Libyan EFL Students: An Acoustic Study
بواسطة: A-Shredi, Nisreen منشور: (2022) -
Learning English Phonetics: Preferences, Attitudes and Expectations of Libyan EFL University Students
بواسطة: Al-Shredi, Nisreen منشور: (2023) -
Investigating Students’ Performance and Perception of Paraphrasing Techniques at Governmental and Private Sudanese Universities
بواسطة: Al Hassan, Omer Ahmed Yousif منشور: (2019)
