Exploring Cross-Linguistic Transfer in Writing Proficiency: The Influence of Arabic "L1" on English "L2" among Libyan University Students
| المصدر: | مجلة كلية اللغات |
|---|---|
| الناشر: | جامعة طرابلس - كلية اللغات |
| المؤلف الرئيسي: | Alkasah, Donia (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Eltaleb, Hanan (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | ع30 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
ليبيا |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 148 - 169 |
| ISSN: |
2790-4016 |
| رقم MD: | 1538573 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | +AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
العلاقة الترابطية | اللغة الأولى | اللغة الثانية | الكتابة | Correlation | First Language | Second Language | Writing
|
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: |
تستكشف هذه الدراسة العلاقة الترابطية بين اللغة العربية (L1) واللغة الإنجليزية (L2) في مجال مهارات الكتابة بين طلاب جامعات ليبيا الدارسين للغة الإنجليزية كلغة أجنبية. استخدم اختبار شامل للكتابة باللغتين لتقييم كيفية تأثير مهارات اللغة الأول على الإنتاجات الكتابية في اللغة الثانية. تم تحليل النتائج بناء على خمسة محاور، مما كشف عن علاقة إيجابية بين مستوى مهارات الكتابة في اللغتين الأولى والثانية. كما كشفت الدراسة عن سمات لغوية قابلة للنقل تظهر في كتابة الطلاب بالعربية والإنجليزية، مما يسلط الضوء على تأثير اللغة الأولى على مهارات الكتابة في اللغة الشانية والعناصر اللغوية المحددة التي تنتقل بين اللغتين. This study explores the correlation between Arabic (L1) and English (L2) writing proficiency among Libyan EFL university students. A comprehensive writing test in both languages was used to assess how proficiency in L1 influences written outputs in L2. Scores were analyzed across five themes, revealing a positive relationship between L1 and L2 writing abilities. The research also identified transferable language features evident in both Arabic and English compositions, highlighting the impact of L1 on L2 skills and specific linguistic elements transferred between languages. These findings underscore the interconnectedness of first and second language writing capabilities among bilingual learners. |
|---|---|
| ISSN: |
2790-4016 |
عناصر مشابهة
-
The Strategic Use of L1 in L2 Writing by Libyan Students of English: A Focus on Proficiency Variations
بواسطة: Elshawish, Mustafa Fuzi منشور: (2016) -
The Influence of Social Media's on Student English Proficiency: A Study of University EFL Teachers' Perspectives
بواسطة: حمد، صفاء محمد صديق حاج منشور: (2024) -
The transfer of Arabic rhetorical patterns into Jordanian students' writing in English
بواسطة: Al Jarrah, Mohammad Ali منشور: (2001) -
Investigating Iraqi EFL University Students’ Linguistic Proficiency and Literary Awareness: A Comparative Study
بواسطة: إسماعيل، نجوى ياسين منشور: (2024) -
The Impact of Linguistic and Socioeconomic Factors on Students’ Writing Specially on Free Composition
بواسطة: Mohammed, Ebtisam Ibrahim Hassan منشور: (2019)
