| LEADER |
03706nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2282047 |
| 024 |
|
|
|3 10.37163/2031-012-002-002
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 816464
|a بلقاسم، فاطمة
|e مؤلف
|g Belkacem, Fatma
|
| 245 |
|
|
|a أصالة الدرس اللساني العربي عند عبدالرحمن الحاج صالح:
|b تعليمية النحو نموذجاً
|
| 246 |
|
|
|a The Authenticity of the Arabic Linguistic Lesson for Abd al Rahman Al-Haj Salah:
|b Teaching Grammar as a Model
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أحمد دراية أدرار - مخبر المخطوطات الجزائرية في إفريقيا
|c 2024
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 30 - 48
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يعد (عبد الرحمن الحاج صالح) من أعلام الفكر اللساني المعاصر الذين عرفوا قيمة التراث اللغوي العربي الأصيل، فتميز بروح علمية في قراءته وإحيائه للتراث من منابته، فقد اهتم بالمادة اللغوية الأصيلة، لينهل منها ما يراه سليما وأصيلا يمكن تدوينه، وللرجل أصول في دراساته، فعمله دليل على ما جاء به القدامى من أصل العربية عن الدرس اللساني العربي والنحوي، لإثبات حقائقه العلمية من خلال نظريته العربية المشهورة، في هذا السياق تسعى هذه الدراسة للبحث عن معالم الأصالة في الدرس اللساني العربي عامة والدرس النحوي خاصة، فهل تمكن هذا العالم اللساني بما أوتي من ملكة عقلية في فهم حقيقة الدرس اللساني العربي وإدراك ما وراءه من معان ومقاصد بغية تأصيله؟
|b Abd al-Rahman al-Hajj Saleh is considered one of the figures of contemporary linguistic thought who knew the value of the authentic Arabic linguistic heritage. He was distinguished by a scientific spirit in his reading and revival of the heritage from its origins. He was interested in authentic linguistic material, to draw from it what he saw as sound and authentic that could be written down. The man has foundations in his studies, His work is evidence of what the ancients brought from the origin of Arabic regarding the Arabic linguistic and grammatical lesson, to prove its scientific facts through his famous Arabic theory. In this context, this study seeks to search for the features of originality in the Arabic linguistic lesson in general and the grammatical lesson in particular. Was this linguistic scholar able to Have you been given the mental ability to understand the truth of the Arabic linguistic lesson and realize the meanings and purposes behind it in order to consolidate it?
|
| 653 |
|
|
|a اللغة العربية
|a التفكير اللغوي
|a الدراسات اللغوية
|a النحو العربي
|a العلوم اللسانية
|
| 692 |
|
|
|a التراث اللغوي
|a الدرس اللساني
|a الدرس النحوي
|a تأصيله
|a عبدالرحمن الحاج صالح
|b Linguistic Heritage
|b Linguistic Lesson
|b Grammatical Lesson
|b Its Roots
|b Abdul Rahman Al-Haj Saleh
|
| 700 |
|
|
|9 685641
|a جبالي، فتيحة
|e م. مشارك
|g Djebbali, Fatiha
|
| 773 |
|
|
|4 التاريخ
|4 علوم المعلومات وعلوم المكتبات
|6 History
|6 Information Science & Library Science
|c 002
|e Shelves Review
|f Rufūf
|l 002
|m مج12, ع2
|o 2031
|s رفوف
|v 012
|x 2335-1381
|
| 856 |
|
|
|u 2031-012-002-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1538968
|d 1538968
|
