تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تعليمية البلاغة العربية وطرائق...>الوصف

تعليمية البلاغة العربية وطرائق تدريسها: درس الاستعارة المكنية والتصريحية أنموذجاً

العنوان بلغة أخرى: The Didactic of Arabic Rhetoric and the Methods of its Teaching: Implicit and Explicit Metaphor as a Model
المصدر: مجلة العلوم الإنسانية
الناشر: المركز الجامعي علي كافي تندوف
المؤلف الرئيسي: شنوف، تقى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: اللبي، صفاء (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج8, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 67 - 85
ISSN: 2571-9807
رقم MD: 1539001
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الأساليب التدريسية | البلاغة العربية | الأساليب البلاغية | أسلوب الاستعارة
كلمات المؤلف المفتاحية:
تعليمية البلاغة | تدريس | استعارة مكنية | استعارة تصريحية | Didactic of Rhetoric | Teaching | Implicit Metaphor | Explicit Metaphor
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: نسعى من خلال دراستنا إلى عرض تعليمية البلاغة من زاوية جديدة، إذ تعد البلاغة من أهم وأسمى العلوم اللغوية تنمية للذوق الأدبي، ونظرا لمكانتها وجب اعتماد طرائق تتماشى مع مستوى المتلقين؛ وهذا ما تسعى إليه التعليمية؛ حيث تهدف إلى الخروج من قالب التدريس النمطي إلى استحداث طرائق جديدة وفعالة في تدريس البلاغة العربية، مراعية في ذلك عدم تجريدها من صبغتها، عسى أن تتخلص التعليمية من العجز الذي تعانيه مؤسساتنا التربوية واخترنا درس الاستعارة كأنموذج لمحاولة تطبيق ما سلف ذكره.

This study aims to present the didactic of rhetoric, since it contributed in the literary taste growth, due to its place, it had to be relied on ways consistent with level of audience, as the rhetoric aims to use new effective ways in teaching rhetoric, by not to be disqualified, wishing the educational institutions may get rid of that deficit. Thus, the metaphor was applied.
ISSN: 2571-9807

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.