تعليمية البلاغة العربية وطرائق تدريسها: درس الاستعارة المكنية والتصريحية أنموذجاً
| العنوان بلغة أخرى: |
The Didactic of Arabic Rhetoric and the Methods of its Teaching: Implicit and Explicit Metaphor as a Model |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم الإنسانية |
| الناشر: | المركز الجامعي علي كافي تندوف |
| المؤلف الرئيسي: | شنوف، تقى (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | اللبي، صفاء (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج8, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| التاريخ الهجري: | 1446 |
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 67 - 85 |
| ISSN: |
2571-9807 |
| رقم MD: | 1539001 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تعليمية البلاغة | تدريس | استعارة مكنية | استعارة تصريحية | Didactic of Rhetoric | Teaching | Implicit Metaphor | Explicit Metaphor
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1
| LEADER | 02672nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2282087 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 816479 |a شنوف، تقى |e مؤلف | ||
| 245 | |a تعليمية البلاغة العربية وطرائق تدريسها: |b درس الاستعارة المكنية والتصريحية أنموذجاً | ||
| 246 | |a The Didactic of Arabic Rhetoric and the Methods of its Teaching: |b Implicit and Explicit Metaphor as a Model | ||
| 260 | |b المركز الجامعي علي كافي تندوف |c 2024 |g ديسمبر |m 1446 | ||
| 300 | |a 67 - 85 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a نسعى من خلال دراستنا إلى عرض تعليمية البلاغة من زاوية جديدة، إذ تعد البلاغة من أهم وأسمى العلوم اللغوية تنمية للذوق الأدبي، ونظرا لمكانتها وجب اعتماد طرائق تتماشى مع مستوى المتلقين؛ وهذا ما تسعى إليه التعليمية؛ حيث تهدف إلى الخروج من قالب التدريس النمطي إلى استحداث طرائق جديدة وفعالة في تدريس البلاغة العربية، مراعية في ذلك عدم تجريدها من صبغتها، عسى أن تتخلص التعليمية من العجز الذي تعانيه مؤسساتنا التربوية واخترنا درس الاستعارة كأنموذج لمحاولة تطبيق ما سلف ذكره. |b This study aims to present the didactic of rhetoric, since it contributed in the literary taste growth, due to its place, it had to be relied on ways consistent with level of audience, as the rhetoric aims to use new effective ways in teaching rhetoric, by not to be disqualified, wishing the educational institutions may get rid of that deficit. Thus, the metaphor was applied. | ||
| 653 | |a الأساليب التدريسية |a البلاغة العربية |a الأساليب البلاغية |a أسلوب الاستعارة | ||
| 692 | |a تعليمية البلاغة |a تدريس |a استعارة مكنية |a استعارة تصريحية |b Didactic of Rhetoric |b Teaching |b Implicit Metaphor |b Explicit Metaphor | ||
| 700 | |9 816480 |a اللبي، صفاء |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 003 |e Journal of Human Sciences |f Mağallaẗ al-ՙulūm al-insāniyaẗ |l 001 |m مج8, ع1 |o 2109 |s مجلة العلوم الإنسانية |v 008 |x 2571-9807 | ||
| 856 | |u 2109-008-001-003.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1539001 |d 1539001 | ||
عناصر مشابهة
-
الاستعارة في المنجز اللساني العربي مقاربة تداولية
بواسطة: ملاوي، صلاح الدين منشور: (2014) -
الاستعارة المكنية : جواب بلاغي عن سؤال عقدي
بواسطة: لحويدق، عبدالعزيز منشور: (2010) -
الاستعارات في القرآن الكريم : دراسة تحليلية
بواسطة: ان، عبدالجبار منشور: (2013) -
الحجاج في القرآن الكريم: سورة الكهف أنموذجا
بواسطة: عبدالله، نهلة عبدالرحمن جعفر منشور: (2022) -
أثر استخدام نموذج بايبي البنائي في تدريس البلاغة على تعديل التصورات البديلة عن المفاهيم البلاغية وتنمية الاتجاهات نحو البلاغة لدى طالبات الصف الأول الثانوي
بواسطة: عبدالسميع، صلاح منشور: (2007)
