تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>القيادة الرنانة المدركة وعلاقت...>الوصف

القيادة الرنانة المدركة وعلاقتها برأس المال النفسي لدى معلمي المدارس الثانوية التابعة لبلدية القدس

العنوان بلغة أخرى: Perceived Resonant Leadership and Its Relationship to Psychological Capital among Secondary School Teachers of the Jerusalem Municipality
المصدر: مجلة جامعة الخليل للبحوث - العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الخليل
المؤلف الرئيسي: مخامرة، كمال جمال (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Makhamra, Kamal
مؤلفين آخرين: النواجحة، زهير عبدالحميد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج19, ع2
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 26 - 46
ISSN: 2074-4773
رقم MD: 1539191
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الذكاء العاطفي | المدارس الثانوية | العلاقات الإنسانية | القيادة الواعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة الرنانة المدركة | رأس المال النفسي | Perceived Resonant Leadership | Psychological Capital
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى مستوى القيادة الرنانة المدركة، ورأس المال النفسي، والتحقق من العلاقة الارتباطية بينهما، والكشف عن الفروق في القيادة الرنانة ورأس المال النفسي، وفقا لمتغيرات الجنس، وسنوات الخبرة، والمؤهل العلمي، وتكونت عينة الدراسة من (185) معلما ومعلمة من معلمي بلدية القدس، وتحقيقا لأهداف الدراسة أعد الباحثان مقياس القيادة الرنانة المدركة، ورأس المال النفسي، وأظهرت نتائج الدراسة أن: مستوى القيادة الرنانة، ومستوى رأس المال النفسي جاءا بدرجة متوسطة، وبينت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة بين القيادة الرنانة المدركة، ورأس المال النفسي، في حين لم تشر النتائج إلى وجود فروق في درجة ممارسة المديرين للقيادة الرنانة ومستوى رأس المال النفسي للمعلمين تبعا لمتغيرات الجنس، والمؤهل، وسنوات الخبرة، وبناء على النتائج خلصت الدراسة إلى التوصيات الآتية: ضرورة يتبني نمط القيادة الرنانة، والاهتمام بشكل أكبر في رأس المال النفسي، ونشر ثقافتي القيادة الرنانة ورأس المال النفسي في المدارس.

The current study aimed at identifying the level of perceived resonant leadership, and psychological capital. It aims also to verify the correlation between them, and to reveal the differences in psychological capital, according to the variables of gender, years of experience, and educational qualification. The study sample consisted of (185) male and female teachers from Jerusalem municipality. To achieve the objectives of the study, the researchers prepared a scale of perceived resonant leadership and psychological capital. The study results showed that the level of resonant leadership and the level of psychological capital were moderate. The results also showed a positive correlation between perceived resonant leadership and psychological capital, while the results did not indicate any differences in psychological capital according to the variables of gender, qualification, and years of experience. Based on the results, the researchers suggest the following recommendations: first there is a need to adopt a resonant leadership style and to pay more attention to the psychological capital, as well as to spread the culture of resonant leadership and the psychological capital in schools.
ISSN: 2074-4773

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.