أثر القراءة الموسعة على الاكتساب العرضي لمفردات اللغة الإنجليزية وتطبيقاتها التدريسية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Extensive Reading on the Incidental Acquisition of English Vocabulary and its Pedagogical Applications |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: | جامعة الشارقة |
| المؤلف الرئيسي: | آل فهيد، مي بنت فهيد بن منديل (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Fahid, Mai Fahid |
| المجلد/العدد: | مج21, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الإمارات |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| التاريخ الهجري: | 1446 |
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 332 - 374 |
| ISSN: |
1996-2339 |
| رقم MD: | 1539431 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعلم العرضي | القراءة المتدرجة | اللغة الإنجليزية لغة ثانية | الاحتفاظ بالمفردات | Incidental Learning | Graded Readers | ESL | Vocabulary Retention
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 01672nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2282515 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الإمارات | ||
| 100 | |9 479575 |a آل فهيد، مي بنت فهيد بن منديل |e مؤلف |g Al-Fahid, Mai Fahid | ||
| 245 | |a أثر القراءة الموسعة على الاكتساب العرضي لمفردات اللغة الإنجليزية وتطبيقاتها التدريسية | ||
| 246 | |a The Effect of Extensive Reading on the Incidental Acquisition of English Vocabulary and its Pedagogical Applications | ||
| 260 | |b جامعة الشارقة |c 2024 |g ديسمبر |m 1446 | ||
| 300 | |a 332 - 374 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a القراءة الموسعة |a المفردات العرضية |a متعلمي اللغة الإنجليزية | ||
| 692 | |a التعلم العرضي |a القراءة المتدرجة |a اللغة الإنجليزية لغة ثانية |a الاحتفاظ بالمفردات |b Incidental Learning |b Graded Readers |b ESL |b Vocabulary Retention | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 016 |e University of Sharjah Journal for Humanities and Social Sciences |f Mağallaẗ Ğāmiʿaẗ al-Šāriqaẗ li-l-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ |l 004 |m مج21, ع4 |o 0248 |s مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية والاجتماعية |v 021 |x 1996-2339 | ||
| 856 | |u 0248-021-004-016.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1539431 |d 1539431 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام التعلم المدمج على تحصيل طالبات الصف الثالث المتوسط لمفردات اللغة الإنجليزية
بواسطة: عسيري، أمل عامر آل مريع منشور: (2021) -
أثر برنامج قائم على مدخل القراءة الاستراتيجية التشاركية في اكتساب المفردات اللغوية لدى تلميذات الصف السادس الأساسي بمدارس مدينة إب
بواسطة: الحمادي، سارة عبدالرحيم منشور: (2021) -
تصميم بيئة تعلم إلكتروني متنقل لمفردات اللغة الإنجليزية بوصفها لغة أجنبية وتجريبها على طلبة الصف الثالث الثانوي في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الزكري، محمد بن إبراهيم منشور: (2016) -
تقويم نظرية الحقل الدلالي والتحليل المكوناتي باعتبارهما طرقا نظرية في امكانية اكتساب مفردات اللغة الانكليزية بالاشارة الخاصة لقدرة المتعلم في السيطرة على المنظومة التتابعية للمفردات اللغوية Evaluation of the Semantic Field Theory and Componential Analysis as Theoretical Approaches of Potential Value to Vocabulary Acquisition: with Special Reference to the Learner's Collocational Competence
بواسطة: حميد، جميل قاسم منشور: (2013) -
توجهات متعلمي العربية لغة ثانية نحو برنامج القراءة الموسعة على الجوال والأنشطة التفاعلية في نادي القراءة على تطبيق واتس آب
بواسطة: الشمراني، حسن بن محمد آل مساعد منشور: (2018)
