استخدام التعليم المتمركز حول الحياة في تدريس العلوم لتنمية المهارات الحياتية لدى تلاميذ الدمج بالمرحلة الإعدادية
| العنوان بلغة أخرى: |
Using Life-Centered Education in Teaching Science to Develop Life Skills for Inclusion Students in the Preparatory Stage |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بقنا |
| المؤلف الرئيسي: | موسى، إيمان موسى محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | محمد، رفعت محمود بهجات (م. مشارك) , محمد، حنان فوزي طه (م. مشارك) , أحمد، هالة عز الدين محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع61 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 126 - 170 |
| ISSN: |
2537-0561 |
| رقم MD: | 1539682 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعليم المتمركز حول الحياة | المهارات الحياتية | الاندماج الأكاديمي | تدريس العلوم | Life-Centered Education | Life Skills | Science Teaching
|
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 01776nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2282776 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 816815 |a موسى، إيمان موسى محمد |e مؤلف | ||
| 245 | |a استخدام التعليم المتمركز حول الحياة في تدريس العلوم لتنمية المهارات الحياتية لدى تلاميذ الدمج بالمرحلة الإعدادية | ||
| 246 | |a Using Life-Centered Education in Teaching Science to Develop Life Skills for Inclusion Students in the Preparatory Stage | ||
| 260 | |b جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بقنا |c 2024 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 126 - 170 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a المهارات الحياتية |a مادة العلوم |a الإعاقة العقلية |a التعليم الدامج |a طلبة المرحلة الإعدادية | ||
| 692 | |a التعليم المتمركز حول الحياة |a المهارات الحياتية |a الاندماج الأكاديمي |a تدريس العلوم |b Life-Centered Education |b Life Skills |b Science Teaching | ||
| 700 | |a محمد، رفعت محمود بهجات |g Bahgat, Refaat Mahmoud |e م. مشارك |9 308305 | ||
| 700 | |9 308048 |a محمد، حنان فوزي طه |e م. مشارك |g Mohamed, Hanan Fawzy Taha | ||
| 700 | |9 493018 |a أحمد، هالة عز الدين محمد |e م. مشارك |g Mohammed, Hala Ezz Eldeen | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 004 |e journal of educational sciences |f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ |l 061 |m ع61 |o 1907 |s مجلة العلوم التربوية |v 000 |x 2537-0561 | ||
| 856 | |u 1907-000-061-004.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1539682 |d 1539682 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام نموذج الإثراء الثلاثي لرينزولي في تدريس العلوم لتنمية بعض عمليات العلم وبعض المهارات الحياتية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: فاضل، إيمان محمد أحمد منشور: (2021) -
فعالية استراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة في تنمية بعض المهارات الحياتية في مادة العلوم لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
بواسطة: الشحات، دعاء احمد البدوى منشور: (2012) -
استخدام استراتيجية التدريس المتمركز حول الحياة لتنمية قيم العمل اليدوي في الكيمياء لدى طلاب المرحلة الثانوية الزراعية
بواسطة: طه، محمود إبراهيم عبدالعزيز منشور: (2024) -
فاعلية المدخل التكاملي في تدريس العلوم البيولوجية لتنمية الفهم العميق والمهارات الحياتية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: الجرزه، أماني عبدالله منشور: (2020) -
تطوير مناهج العلوم في ضوء متطلبات المناهج الموسعة لتنمية المهارات الحياتية والتحصيل لدى التلاميذ المعاقين بصرياً بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: السعيد، دينا محمد السيد منشور: (2021)
