| LEADER |
08267nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2282881 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالغفار، هشام عبده عبدالعزيز
|g Abdel Ghaffar, Hisham Abdo Abdel Aziz
|e مؤلف
|9 804589
|
| 245 |
|
|
|a أثر برنامج تفعيل مصادر التعلم على تحصيل طلاب المقررات العلمية ومعدلاتهم الدراسية بقسم العلوم الأساسية بعمادة السنة الأولى المشتركة:
|b جامعة الملك سعود ومدى رضاهم عن البرنامج للعام الجامعي 1445 هـ. / 2024 م.
|
| 246 |
|
|
|a The Impact of the Learning Resources Activation Program on the Achievement and Academic Grades of Students in Scientific Courses in the Department of Basic Sciences in the Deanship of the Joint First Year:
|b At King Saud University and the Extent of Their Satisfaction with the Program, for the Academic Year 1445 AH. / 2024 AD.
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2025
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 47 - 76
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى دراسة أثر برنامج تفعيل مصادر التعلم بقسم العلوم الأساسية بعمادة السنة الأولى المشتركة في تحصيل المقررات العلمية بالقسم (مقرري ١٠١ ريض و١٠١ إحص)، من حيث كيفية استخدام مصادر التعلم كأداة من أدوات التعلم بالجامعة، ومستوى رضا الطلاب عن تفعيل مصادر التعلم بالقسم، وكذلك من حيث أثرها على معدل الطلاب. حيث تكون مجتمع البحث من ۳۰۲۸ طالباً من طلاب السنة الأولى المشتركة- جامعة الملك سعود، وهم طلاب مقرري (١٠١ ريض و١٠١ إحص) للفصل الدراسي الأول من العام الجامعي ١٤٤٥هـ/ ٢٠٢٣-٢٠٢٤م، بلغت عينة التحليل الإحصائي ١٧٥٢ طالب، وتم تصميم مقياس الرضا عن تفعيل المصادر لهذا الفصل ليتلاءم مع هدف الدراسة الحالي. وتم استخدام المنهج الوصفي بأسلوب المسح بالعينة على (١٧٥٢) من الطلاب بطريقة العينة العشوائية البسيطة. وتوصلت الدراسة إلى أن مستوى رضا الطلاب- عينة الدراسة- يميل إلى الرضا بدرجة كبيرة عما تم تقديمه بشكل عام في برنامج تفعيل مصادر قسم العلوم الأساسية بمتوسط موزون قدره (٤,١٩) وهذا يدل على درجة تحقق كبيرة من الموافقة. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في موقف عينة الدراسة حول مستوى الرضا بشكل عام عن برنامج تفعيل المصادر، تعزى لمتغير المقرر الدراسي (١٠١ ريض و١٠١ احص). بينما توجد فروق دالة إحصائيا بين معدل الطلاب في المقررات التي تم تطبيق البرنامج عليهم والعينة الضابطة (عينة طلاب الفصل الأول من العام ١٤٤٣هـ، حيث وجد أن معدل الطلاب الذين تم تطبيق برنامج المصادر عليهم في مقرر ١٠١ ريض في الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي ١٤٤٥هـ هو (٨٠,١٣ نسبة النجاح)، بينما كان معدل النجاح في الفصل الأول من العام الجامعي ١٤٤٣هـ- هو (٧٤,٨٣ نسبة النجاح)، لصالح عينة طلاب البرنامج عينة الفصل الأول ١٤٤٥ هـ) . بينما توجد فروق دالة إحصائيا بين معدل الطلاب في المقررات التي تم تطبيق البرنامج عليهم والعينة الضابطة (عينة طلاب الفصل الماضي من العام ١٤٤٣هـ - الفصل الأول، حيث وجد أن معدل الطلاب الذين تم تطبيق برنامج المصادر عليهم في مقرر ١٠١ احص في الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي ١٤٤٥هـ هو (۹۷۸) نسبة النجاح)، بينما كان معدل النجاح في الفصل الأول- من العام الجامعي ١٤٤٣هـ- هو (۸۷,۲۹) نسبة النجاح)، لصالح عينة طلاب البرنامج (عينة الفصل الأول ١٤٤٥هـ).
|b The research aimed to study the impact of the learning resources visit program in the Department of Basic Sciences in the joint first year of study on the achievement of scientific courses in the department (Math101 and Stat101), in terms of how learning resources are used as a learning tool at the university, and the level of students’ satisfaction with activating the learning resources in the department, as well as in Its impact on students' grades. The research community consisted of 3,028 students from the joint first year - King Saud University, who are students of the courses (Math101 and Stat101) for the first semester of the academic year 1445 AH / 2023- 2024 AD. The sample for statistical analysis amounted to 1752 students, and a measure of satisfaction with activating the resources was designed. This chapter is compatible with the current study objective. The descriptive approach was used in the form of a sample survey on (1752) students using a simple random sampling method .The study found that the level of student satisfaction - the study sample - tends to be highly satisfied with what was generally presented in the program for activating the resources of the Basic Sciences Department, with a weighted average of (4.19), and this indicates a large degree of approval. The results also showed that there were no statistically significant differences in the position of the study sample regarding the level of satisfaction in general with the resource activation program, due to the course variable (Math101 and Stat101)While there are statistically significant differences between the students’ average in the courses on which the program was completed and the control sample (sample of students in the last semester of the year 1443 AH - the first semester), it was found that the average of the students who completed the rate in Math101- in the first semester of the university year 1445 AH is (80.13 success rate), while the success rate in - the first semester of the academic year 1443 AH - was (74.83 success rate), in favor of the study sample in the first semester 1445 AH. While there are statistically significant differences between the students’ average in the courses on which the program was completed and the control sample (sample of students in the last semester of the year 1444 AH - the third semester), where it was found that the average of the students who completed the resources program in the Stat101 in the first semester of the university year 1445 AH is (97.8 success rate), while the success rate in the previous semester - the first semester of the academic year 1443 AH - was (87.29 success rate), in favor of the control sample.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم العالي
|a المقررات التعليمية
|a جامعة الملك سعود
|a البرامج التفاعلية
|
| 692 |
|
|
|a مصادر تعلم قسم العلوم الأساسية
|a برنامج تفعيل المصادر
|a مقررات السنة الأولى المشتركة
|a عمادة السنة الأولى المشتركة
|b learning Resources for The Basic Sciences Department
|b Resource Activation Program
|b Common First Year Curricula
|b Deanship of The Joint First Year
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|6 Education, Special
|c 002
|e Journal Of Research In Specific Education Fields
|f Buḥūth arabīyah fī maǧallaẗ al-Tarbiyyaẗ al-Nawʿyyaẗ
|l 037
|m ع37
|o 1566
|s مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية
|v 000
|x 2357-0296
|
| 856 |
|
|
|u 1566-000-037-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1539784
|d 1539784
|
